数学人教版五年级下册单式折线统计图.ppt

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1、折线统计图五年级下册学习内容：人教版五年级下册第七单元例题1学习目标：1.会看折线统计图，了解单式折线统计图的特点，能够从图中获取数据变化情况的信息。2．能根据单式折线统计图提出问题并解决问题。3.会制作单式折线统计图。导学思考:（一）阅读课本104页的“统计表”、“统计图”。获取信息，思考问题。⑴、从统计表中你知道什么数学信息？⑵、从条形统计图中你能发现哪些数学信息？⑶、你能说说根据统计表制作的条形统计图有什么特点吗？导学思考（二）：阅读课本105页的“单式折线统计图”。⑴、折线统计图是由哪几部分组成的？⑵、多长时间记录一次数据的？这些数

2、据有什么变化，你有什么感想？⑶、从这幅统计图可以看出，折线统计图有什么特点？⑷、你能提出一个数学问题吗？我的问题是：____________________。(5)、比较折线统计图和条形统计图的相同点和不同？(6)、了解生活中的各种折线统计图。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519⑴、从统计表中你知道什么数学信息？⑵、从条形统计图中你能发现哪些数学信息？条形统计图可以用直条表示数据，还能反映数据的多少。⑶、你能说说根据统计表制作的条

3、形统计图有什么特点吗？⑴、折线统计图是由哪几部分组成的？横轴纵轴统计图名称描点、连线、数据1、折线统计图先描点，然后用线段连接；2、既能反映出数据的多少还可以看出数量增减的变化情况；⑶、从这幅统计图可以看出，折线统计图有什么特点？青少年科技意识增强了，越来越多人喜欢科学技术；感想条形统计图折线统计图相同点不同点(5)、比较折线统计图和条形统计图的相同点和不同？都能反映数据的多少。1、用直条表示数据；2、直观地看出各种数量的多少。1、描点，然后用线段连接；2、不仅表示数量的多少，还能清楚地表示出数量增减的变化情况。(6)、了解生活中的各种折线

4、统计图。⑵、多长时间记录一次数据的？这些数据有什么变化，你有什么感想？2006200720082009201020112012⑷、你能提出一个数学问题吗？