亲子共读ppt课件 (2).ppt

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1、一二〇师幼儿园小班“亲子共读”家长座谈会1一、何谓亲子共读亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读。“共读”，表示这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸孩子，而是藉由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。二、亲子共读的主要方法大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少

2、5-10分钟。选择孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最好一直坚持下去。以上两种方法虽然看起来非常简单，但它们是目前在世界范围内，被认为是培养孩子阅读最为有效的方法，既适用于学校，也适用于家庭。这两种方法是耗费社会成本最低的方法，任

3、何家庭和个人，只要愿意都可以实施，不需要特殊的组织，也不需要额外的设备投资。只需要大人和孩子，每天为这样的仪式准备几分钟的心情。当然，为孩子准备好书也是必要的。如果孩子愿意读书，谁不愿意投入呢？提醒：创设围宁静温馨的共读氛，不要在嘈杂的地方共读。要多鼓励，评价要具体，千万不要批评。2三、为什么要进行亲子共读？人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。常听许多孩子的家长埋怨自己的孩子“不聪明”，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时

4、间、学习条件，为什么孩子的一些同学，他们的学习成绩会那么优秀，而自己的孩子总是不开窍呢。请这些家长回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步”。当然，我们的目的并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。3四、亲子共读有以下几个方面的好处：1.情感方面你和你的孩子因为共

5、同读了一个美妙的故事，对于故事的共同了解，使你们拥有了共同语言密码，孩子会觉得自己和父母有了共同的小秘密了，所以，会与你更加亲密，找你分享成功的乐趣，向你诉说一次失败的痛苦，做你的“小知己”。给孩子安全感和自信在你抱着孩子的时候，或者在你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的，温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给人带来幸福感的东西。所以，你

6、可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍，他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事，孩子更喜欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方式传递给了他。一个感受着家庭的爱与温暖长大的孩子，知道自己被他人所接纳，与一个被忽视冷落的孩子相比，他对这个世界会更有安全感，会更热情开朗，会更自信进取。总之，你孩子的心理一定是健全的。42.知识方面增大识字量，使识字变得简单易懂。让孩子在语言环境中理解字的音形义，远比我们单个给他分析讲解要快得多。丰富孩子的语言储备库，使孩子在无

7、意识中习得更多的词语，在用的时候信手拈来。提高阅读理解能力。如果你认为孩子的理解能力不够强，逻辑思维不够缜密，那么，你就多多地和孩子一起读书，千万不要逼着孩子去做那些枯燥的支离破碎的分析习题。广阔孩子的视野，知识面更丰富。打个比方，一个孩子一学期读了一本课本，另一个孩子一个学期和父母共读了二十本课外书。可以想象，大量的各类书籍的阅读，会给孩子带来什么样巨大的变化；而一个只读课本做习题的孩子，又获得了多少知识，差距在小学毕业以后会有多么大。提高孩子的想象力和创造力。因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长

8、久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养。53.行为习惯方面不要抱怨你的孩子是个电视迷，也不要抱怨你的孩子沉溺于网络世界。如果你爱他，就和他一起读书！他在“读书”这种健康的活动中已经得到了精神上的满足，不需要再去其他的地方寻找安慰。亲子共读，不给孩子染上不良嗜好的机会。那些好书总会展现给孩子们一个真善美的世界，让孩子们从中受到潜移默化的熏陶，变得积极、自信、乐观、豁达、进取、坚忍、善良……有了这样扎实而广泛的阅读为孩子的人生打底，