数学北师大版二年级下册《一分有多长》教学设计.docx

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1、一分有多长西安黄河实验小学周晓亮教学内容:北师大版二年级下册第77~79页。教学目标：知识技能1、通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。2、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，体会分与秒的关系，知道1分=60秒。过程与方法积极参与教学活动，充分表达情感，展示自己对新知识的理解。情感态度价值观培养学生时间观念及爱惜时间的良好习惯。教学重点：建立1分钟的概念，掌握分与秒的关系。教学难点：尝试经历1分有多长。教学方法引导观察、情境体验、知识迁移学法：自主探究、交流讨论教学准备教师准备：多媒体课件、秒表、学生准备：1分钟体验学习卡、篮球教学过程：一、故事导

2、入孩子们:今天，周老师带来一个发生在同学们身边的故事，想听吗？（课件出示）（录音播放）“叮零零”，闹钟响了，淘气打了个哈欠。翻了个身，心想：再睡1分钟吧，就1分钟不会迟到的。过了一分钟，淘气起床了，他很快洗了洗脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他起初是走的，后来一看手表说：“糟糕，快迟到了。于是，他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他叹了口气说：“要是早1分钟就好了。”他只能走路上学了，当他走到学校门口，一看手表说：“糟糕，迟到了20分钟，要是早1分钟就好了”。听了这个故事，你有什么想说的？学生汇报：1分钟到底有多长呢？这节课我们来学习“1

3、分有多长”。（板书课题）二、探究新知（一）认识秒1、请同学们静静地看大屏幕：（课件播放钟表：秒针走一圈的动画）2、提问：你看到了什么？听到了什么？学生汇报：如：秒针走得最快，时针走得最慢…3、哪根针是秒针？谁能上来指指？（请一生上台指时针、分针、秒针。）师：是啊，秒针嘀嗒一声走过一小格，就是一秒。“秒”是我们今天新认识的比“分”还短的时间单位。板书：秒（课件出示）4、你能用一个动作表示一秒吗？学生汇报：点一次头、跺一下脚、拍一下手…5、老师拍手，同学们猜猜是几秒？（师拍三下。）学生回答6、提问：秒针走5小格是几秒？（5秒）那么，秒针走一圈呢？（60秒）为什么？学

4、生汇报师：根据学生汇报，板书：60秒（二）分与秒的关系1、1时=60分，猜一猜，1分等于多少秒？学生猜测、汇报1分=60秒2、验证1分=60秒。（课件出示1分钟播放钟表）请女同学一会儿观察分针的变化。男同学观察秒针的变化。开始！3、你发现了什么？学生汇报4、秒针走一圈，分针走多远呢？学生汇报：分针走一小格是1分师：秒针和分针同时走，同时停，那么1分和60秒有什么关系？板书：1分=60秒）5、请大家齐读一遍。（三）、感受1分1、同学们认为1分钟长还是短？学生汇报2、老师发现同学们今天的表现都不错，要奖励同学们看1分钟的动画片，高兴吗？不过，在看动画片之前，老师有个

5、要求：同学们都要坐好等1分钟，动画片才能开始！开始！（课件钟表播放1分钟）学生静等1分钟3、这1分钟，你有什么感受？学生汇报：如：1分钟长等为什么急？学生口答4、动画片来了！（课件播放1分钟动画片）5、看动画片这1分钟又有什么感受？学生汇报：很快6、同样是1分钟为什么有时候会感觉很快？有时候会感觉很慢？学生汇报、谈感想（四）体验1分能干什么1、一分能干什么呢？老师为同学们准备了5个活动：1、拍球、2、数数、3、画4、写自己的名字5、做口算由于活动场地有限，只能请4名同学上来拍球，4名同学上来给拍球的同学数数。其余同学在剩下的活动中，选择自己喜欢的一项活动。老师说

6、开始才能开始！老师喊停，就不能再做了！我们不是比赛，同学们不用紧张，写字的同学要把字写工整。准备好了吗？开始！——停！（课件钟表播放1分钟）2、请同学们统计一下自己1分钟的成果，做口算的同学请旁边的同学检查一下，做对了几道？3、谁愿意汇报一下自己1分钟的成果？学生汇报4、听了同学们的汇报，你有什么想说的？（1分钟能干好多事，不能浪费时间）小结：同学们在一分钟里做了这么多的事情，老师为你们点赞！同学们也给自己鼓鼓掌！5、今天，老师还给同学们带来了一些资料，让我们一起看看1分钟的威力吧！（课件播放世界上1分钟威力）提问：看了这些资料，你有什么感受？学生汇报小结：随着

7、科技的发展，1分钟能干的事情越来越多，老师希望同学们从小打好坚实的知识基础，长大发明更先进的机器，让1分钟发挥更大的威力；1分钟有时很关键，淘气因多睡了1分钟，迟到了20分钟；德国队在最后1分进了一个球，获得了世界冠军；医生可能会在1分钟救活一个病人…我们一定要珍惜时间！（板书：珍惜时间）（五）估计1分钟1、如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？学生汇报想法如：拍60下手等…2、请同学们用自己喜欢的方法估计1分钟，估计1分钟到了就举手，报名字，比一比，看谁估计的最接近1分钟？准备好了吗？（师用秒表计时）3、请估计最接近60秒的同学说一说，是怎么估计的？

8、及时表扬。估计最准的同学