数学北师大版二年级下册评选吉祥物.doc

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1、评选吉祥物教学目标:1.结合评选吉祥物的活动,体会统计调查的必要性和收集数据的方法。2.结合生活实际,引导学生知道常见的调查方式,并会用自己的方式记录数据。3.在调查活动中,学会与他人交流并表达自己的意见,增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重点:让学生经历完整的调查过程。教学难点:认识常见的调查方式,学会用自己的方法对统计结果进行记录。教学准备:课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。教学方法:讲授法、合作探究法教学课时:1课时教学过程:一、创设情境,激趣导入孩子们,六一儿童节快到了,大家要为我们班评选出一个吉祥物

2、。黄老师前期做了一个调查,这几种动物比较受大家欢迎,看看它们是谁?(出示四种动物:猴子、大象、熊猫、兔子)[设计意图]:通过六一儿童节评选吉祥物的活动,引出本节课主题——评选吉祥物。二、探索新知1.体验统计的必要性(1)让你选一个你最喜欢的,你会选谁?为什么?(2)你们选的都不一样,到底选谁呀?(引出选“喜欢人数最多的那只动物”)(3)怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多?引导学生说出常用的调查方式,如投票、举手等,并重点阐述投票的具体过程。[设计意图]:设计了紧密联系的问题串,通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多?”

3、这一问题,引导学生切身体会统计的必要性,并认识常见的两种调查方式:举手、投票。2.经历一个完整的统计过程(1)投票(2)选两个即将进行唱票的学生,对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求,并进行唱票。(3)选出3位学生的记录与其他学生进行分享。说不同之处说相同之处(4)根据整理结果填写表格信息。[设计意图]:引导学生经历投票——唱票并记录——统计整理——结论这样一个完整的统计过程,对统计有一个整体的感知,从更深层次体会到统计的意义。3.回忆本节内容,梳理主要知识点请你们回忆,在评选的过程中,我们都做了什么?调查(投

4、票、举手)——记录(1、△、□、√)——对比——选择[设计意图]:通过回忆评选过程,引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用,再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象,突出重难点。三、习题巩固1.教材第87页第2题。引导学生根据情境图统计信息,并学会对图中信息进行简单的比较与计算。[设计意图]:引导学生通过本节课所学知识对图中各种图形的个数进行统计,并学会利用统计出来的信息进行简单的比较和计算。2.教材第87页第3题。将统计与比较交给学生,引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么,进一步提高学生的数学素养。[设

5、计意图]:指导学生提取图中已统计好的数学信息,会对图中信息进行比较,并提示学生关注饮食,只有注重均衡营养,才能健康成长。四、小结通过这节课的学习,你都学到了什么?五、作业布置1.回家后,将你今天所学的数学知识与爸爸妈妈进行分享。2.教材第89页第2题填写在书上。六、板书设计调查(投票、举手)——记录(1、△、□、√)——对比——选择

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