数学北师大版二年级下册《买电器》.docx

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1、灵武第二小学集体备课教案年级：二年级学科：数学备课教师：教学内容买电器（整十数、整百数口算）课时1课时教学目标1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2．结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3．让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。重点1.正确计算整百、整十数的加减法。2.整百、整十数的加减的计算方法。难点1.正确计算整百、整十数的加减法。2.整百、整十数的加减的计算方法。课前准备多媒体课件集体备课个人备课一、创设情境，激发兴趣。淘气搬新家了，要去开元商城买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！（出示课题）二、引导交流，探索新

2、知1、根据信息，提出并解决数学问题。(1)、看到哪些数学信息？（2）、根据信息，你能提出哪些数学问题？学生汇报，教师将数学问题重点展示在黑板上。2、探索方法。淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起先解决第1个问题吧：1台洗衣机和1台电视一共花多少钱？让学生独立列式后交流算式，老师板书：500+800引导学生回顾计算用到的方法，鼓励学生算一算，让学生用自己喜欢的方法计算500+800，再交流不同算法。展示学生作业：生：在数线上数（结合学生作业，明确从多少开始，往那边数）生：在计数器上画一画（让学生说一说，拨的过程）生：5+8=13,500+800=1300（追问学生5表示什么，8表

3、示什么。明确5个百加8个百等于13个百，13个百就是1300）生：5张一百元加8张一百元等于13张一百元（借助课件让学生数一数）3、让学生独立解决第二个问题，展示订正。“买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？”让学生独立计算后，交流计算方法。4、淘气和笑笑也没闲着，他们都写了一个算式“960-800”、“960－200”，能解答哪个数学问题呢？这样的算式你会算吗？在小组内说一说你的算法？集体汇报，体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。5、出示第三个问题串，让生列式计算后，集体交流。6、对比新旧不同，初步感受新知认真观察这几个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？（板书

4、：整十数、整百数加减法）做这样的计算题要注意什么呢？教师总结：（三位数的加减法运算与100以内的加减法口算方法相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注意相同数位上的数才能相加减）三、巩固练习。1、练一练第一题，让学生在数线上画一画，再让学生在计数器上拨一拨，交流结果。2、下面我们轻松一下，和老师来玩游戏吧！每人在练习本上，写一个自己喜欢的整十整百的数。组内4人用自己写的数组成加、减法式子，比比谁组得多，算得准。3、练一练第2题，让生说说怎么算的。4、数学游戏。我说你算。写出和是500的算式、写出差是700的算式。5、练一练3题，让学生独立完成，集体订正。四、总结评价整十数、整

5、百数加减法的运算与100以内的加减法口算方法相同，都是相同数位上的数才能相加减，只是数的范围扩大了。这节课……！作业设计：学习之友板书设计：买电器（整十数、整百数口算）买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？500+800=1300（元）教学反思：