一年级下册写字教案.doc

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1、写字教案一年级（下册）2017年2月53一年级下学期写字教学计划学生人数人学校制订合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%本学期预期达标情况100%100%100%学情分析教育教学措施通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

2、1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。教材整体分析一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的

3、书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。53总体教学目标情感态度目标培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。培养学生热爱祖国语言

4、文字的情感。让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。知识技能目标将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。过程方法目标通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。教研专题学校减轻学生课业负担，提高课堂教学实效教研组培养学生认真写字习惯，激发学生写字的兴趣和积极性。个人让学生在写字中感受到写字的快乐53教学进度计划周次日期课题课时12.26—3.1第一课123.4—3.8第二课

5、133.11—3.15第三课143.18—3.22第四课153.25—3.29第五课164.1—4.5第六课1674.8—4.12第七课184.15—4.19第八课194.22—4.26第九课1104.29—5.3第十课1115.6—5.10第十一课1125.13—5.17第十二课1135.20—5.24第十三课1145.27—5.31第十四课1156.3—6.7第十五课1166.10—6.14第十六课1176.17—6.21复习1186.24—6.28期末考试119153课时教案A第一单元第一课课题折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头课型新授教学目标情感态度培养学

6、生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到

7、美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画53，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 冬语说春你绿草教学资料剪贴、摘抄                

8、