汽电专业学生职业能力培养探索.doc

《汽电专业学生职业能力培养探索.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汽电专业学生职业能力培养探索张伟(四川航天职业技术学院四川广汉市618300)【摘要】本文首先阐述了职业能力的内涵，然后分析了汽电专业教学中的问题，着重指出加强汽电专业学生职业能力培养的有效途径，尤其是课程改革方面的具体过程和思路。【关键字】汽电专业职业能力培养课程改革高职院校的教学目标是让学生获得在一定职业领域内从事职业岗位的职业能力。职业能力不同于综合能力，也不用于专业能力，其更多的反应在对于岗位的适应性上。高职院校的学生一毕业从事的就是基础性岗位，能否很快把T作做好，并有所提升是检验学校教育成果的最佳标准。“培养学

2、生的职业能力，就是培养学生的就业竞争力。”(1)很多高职院校在课程设置上更多的采用“理实一体化”、“工学交替”，“项目教学”等多种组织形式，从知识传授的角度看效果较好。应该说以上的各种探索都是很有意义的，但就各专业而言，因为适应性和专业广度的不同，其实不同专业对于职业能力的要求还有很大的区别。经过针对汽车电子技术专业的教学情况和学生的就业情况的调研，我们发现在职业能力培养方面，还有很大的提升空间。一、企业对汽电专业的人才需求汽车电子技术专业培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高级技术应

3、用性专门人才。学生毕业主要从事汽车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作。核心职业能力是汽车电器与电路的检修维护。在全国各个职业院校里，汽电专业都不是一个大专业，如我校三年来汽电专业的招生人数分别是134,94,90,省内如城市职业技术学院招生也是70多人，省外如浙江6所有汽电专业高职院校年招生人数均不超过100o虽然各校毕业生人数不多，但从往届学生的就业情况来看，还是不错的，都在90%以上。但从就业单位来看，我校毕业生多从事汽车制造，真正能够从事汽车电子检修、安装的学生较少。造成这一现象的原因…方面是学校长期的

4、就业合作方多为主机厂，在学生整个的学习期间课程开设也都以主机厂的需求为重。另一原因则是社会上虽然从事汽车电子产品销售、安装、检修维护的公司众多，但多需要熟手,能够直接上手。而学校课程不能满足需要。这点在行业大发展的时候看不出影响，但当行业到达顶峰后很快就会暴露出学生职业能力不足，就业能力差的问题。事实上，中国汽车行业2015年以来逐渐步入顶峰，这对我们的人才培养的影响已经逐渐显现。为了更好的了解企业人才需求的要求，课题组深入成都周边企业调研（重点是成都红牌楼汽车市场），包括现有技术人员在学历和来源情况的了解，现在从事的岗

5、位，该岗位对技术的要求。从中可以看出企业对技术人员的要求重点是技术水平，尤其是独立完成工作的水平。对比现有学生的职业水平，达到这一要求十分困难，这就暴露出现有的课程体系是不太符合企业需求的。这就要求我们探索能够培养出切合企业需求的人才培养方案，重点是动手操作能力的培养，以满足用人单位的需要。二、汽电专业职业能力分解和重构职业能力是指学生为从事特定职业所应该具备，同时在职业活动中展现岀的能力。犹如钢琴专业的学生见到一张新的曲谱可以很快的演奏，同时其仪态、坐姿等一眼就可以看出其专业水平。汽电专业的学生应具备基础的读电路图、电

6、路维护检修的能力；具备基础的电子设备应用能力，能完成诸如导航升级、音响改装、氤气大灯安装、防盗钥匙的匹配等具体的工作能力。现有的人才培养方案中也在强调能力培养，在教学过程中我们教会学生认识汽车各个部分，教学生使用各种仪器，教学生看懂电路图,却没有真止教会学生对具体的这些工作该如何完成。在实训课上虽然有很多项目，可这些项目是为了和理论课呼应，而不是把真正的工作任务引入课堂。教学上还是重知识而轻技能，还是把教师完成教学任务作为考评依据，没有引入真正的工作任务，真正把企业中真正的工作任务作为教学的任务，可以说很多项目教学有其形

7、而无其神。三、建立合乎岗位能力要求的人才培养方案在以往的课程中，我们首先是以课程为中心，在课程开展中通过项目化的教学引导学生。事实上为了课程的顺利进行，仍然是侧重理论知识，侧重基础知识。而实训课程则教学生各种工具的使用，开展的项目更多的是为与理论教学相呼应设置的，和实际工作相一致的项目则因师资、设备种种原因开展不起來。经过本次项目的研究，我们重新制订了汽车电子专业的人才培养方案，突出实用性项目，以职业能力为依据将现有理论课程重新整合、简化，尤其在理论教学中引入了多款常用车型的参数，增强知识的实效性。在实践教学中，重点新增

8、了如导航仪拆装，地图升级，音响改装等新项目，在项目开展的过程中则增加了现场模拟，由老师、同学扮演客户，对学生的接待质量等加入考核。改革后课程体系更受学生欢迎，而且今年毕业生的就业方向多了很多4S店、汽车装饰公司，企业反映也较好。结束语：按照企业的人才需求改革现有高职汽车电子技术专业的相关课程，新的课程体系重视实用性，