[精品]高职英语专业学生“职业能力”培养探索.doc

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1、高职英语专业学生“职业能力”培养探索高职英语专业学生“职业能力”培养探索【摘耍】现阶段的高职院校英语专业教学的过程中,对于学生的“职业能力”培养还有所欠缺,难以满足实际社会岗位的具体需求。本文对此问题的现状进行了分析,并且提出了一系列应对措施,以期提高我国职业教学水平。【关键词】高职英语“职业能力”培养1•引言高职院校对于学生培养的过程屮,“职业能力”是其中的一部分重耍内容。现阶段,高职英语教学工作存在一定的不足,以至于“职业能力”的培养遇到一系列的问题,降低了学生培养的效果。“职业能力”培养是高职院校的特点和重点,同时也是开展高职教学工作的重耍目标。随着现

2、代社会不断发展,外来文化和经济全球化的趋势,对于人才的英语能力提出了新的耍求。高职英语专业教学工作中,其对于学生“职业能力”的培养仍有待进一步的提高。下文对于高职英语专业学生“职业能力”培养中的不足进行了分析,并II提出了相应的对策。2•高职英语专业学生“职业能力”培养屮的不足第一,教学过程屮缺乏先进的教学理念。由于高职院校的办学0的与普通高校有很大的区别,其主耍以培养学生实用性技能为主。大多数高职院校虽然已经设立的相关英语专业,但是课程设置上依然缺乏先进的教学理念,课程设置目标不够先进,对于英语教学工作的目标没有一个科学的规定,教学计划制订过于死板,逐步出

3、现了与高职教育目标脱离的现象。教学过程对于“职业能力”培养没有科学的规划,严重制约了后期教学工作屮对学生“职业能力”的培养。第二,英语教学模式不够完善。由于英语教学模式不够先进,其对于学生的教学过程主耍采用陈旧、单一的模式,提高了学生对于教材与教师的依赖程度,难以达到对于自身能力发展的效果。教师在教学中,采用单一教授的方式,通过说教式的方法进行教学,完成英语知识的讲解。这种教学模式,不能有效地锻炼学生的英语能力,学生也缺乏足够的“职业能力”成长机会。第三,相关教学投入不足。很多高职院校由于自身投入有效,英语专业的教学设施不够完善,整体教学水平相对落后,缺乏完

4、善的教学资料和相关设备,难以满足新吋期教学工作的具体要求,英语教学质量的提高受到了很大的限制。另外,教学投入的不足,也造成了师资队伍水平不足,人员流动过大,教学水平也有待更好的提高。3.提高高职英语专业学生“职业能力”培养的对策第一,构建完善的“职业能力”培养体系。职业化是高职院校培养人才的重要标准,并且也是培养人才的重要目标。高职院校要构建合理的“职业能力”培养体系,并且对教学课程内容进行改革,结合本学校专业特点,有效地提高课程教学的实用性。教学过程中,要明确对学牛:“职业能力”培养的目标,加强相关“职业能力”训练的建设,对于社会岗位对人才的能力需求进行深

5、入的分析,服务学生能力的发展与成长,对学生的职业素质能力、专业技术能力、语言能力、计算机能力等多方面能力进行培养。笫二,创新教学模式。英语属于语言类学科,其自身具有极强的实用性,属于一种语言技能。在教学的过程中,必须对于这一问题进行重视,转变以往陈旧的教学模式,通过对教学过程的创新,有效地针对学生的能力进行培养。在新教学模式推广的过程中,可以采用多种教学方式。在教学过程中,要提高模拟实训的内容,对于学生进行实际操作训练,通过对于不同环节的重新设计,让学生更好地体验到真实的英语应用环境,完成“职业能力”的成长。另外,高职院校可以积极地与其他校外企业进行联合,通

6、过建立校外实习项目,让学生积极地进行参与,增加学生与真实工作岗位基础的机会,提高学生“职业能力”成长水平。第三,加强教学投入。教师是教学工作中的主要组织者,并且其自身需要具有较高的教学能力和素质水平。在开展教学工作中,高职院校要加强师资队伍建设的投入,保证整体教学质量。高职院校管理者要积极地引入优秀的教师人才,并且提高整体教师队伍的综合素质水平。通过定期地组织教师去实际企业进行考察和锻炼,让教师更好地了解市场需求和企业对人才的需求,提高后续教学工作的合理性与实效性。笫四,实现科学化的评价。高职院校的教学T作开展的过程中,要构建科学有效的评价体系,并且针对学生

7、的“职业能力”水平进行评价。传统评价只是针对学生的学习效果进行评价,其难以真正地对学生的综合素质进行检验。高职院校英语专业的评价过程中要注重对学生综合能力的考核评价,并且将期末评价与学习过程中评价相结合,釆取开闭卷结合的方式,对学生听说读写能力进行综合的考核,保证学生具有足够的英语运用能力。只有保证评价体系的完善与和合理,才可以实现对学生综合素质水平、劳动能力、问题解决能力、沟通交流能力、岗位适应能力的考察。4•结束语总而言之,高职教育的主要目的,是培养应用型的专业人才,并且其能力职业培养是高职院校培养人才的特色化目标。在开展高职英语教学的过程中,必须要围绕

8、培养学生的“职业能力”进行开展,大力地推进素质教育。

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