中职数学教学中存在的困难及应对措施.doc

《中职数学教学中存在的困难及应对措施.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中职数学教学中存在的困难及应对措施宣城市机械电子工程学校王家林我在中职学校担任数学教学工作已经二十年，一直在担任对口升学班的数学教学工作，在教学中困难重重，造成困难的原因也是多重的。我结合自己多年的经验，浅谈一下在这个方面的感受及应对措施，不妥之处敬请专家老师指正。1.学生素质逐年下降，数学基础知识及基本能力差，应采取低起点教学。我记得在95年之前，我校招收的升学班学生的素质还是比较好的，学生的基础及能力也还是比较强的。教学时老师的教学内容可以顺利完成，目标都可以达到。但近年来，普高热成为家长的认识主流，基础较好的学生都送到普高学习，甚至达不到普高分数线的学

2、生，家长宁愿花钱择校到普高也不愿意送到职业学校就读。所以最后进入职业学校读书的学生基础及能力都很差，这对中职升学班的数学教学工作带来极大的困难。针对这种情况，我认为在数学教学时应该低起点教学，要从初中阶段的数学知识开始，从最基本的知识入手，让学学生听得懂、学得会、做得到，一步一步将他们引入正轨。2.学生缺乏学习数学的信心，要帮助他们重拾信心。我们中职学校的学生经历了中考的失败，在初中阶段对数学的学习早已丧失信心，进入中职学校后，更加没有信心。我们都知道信心是学生学好数学的保证。为了是学生重拾学习数学的信心，我采取了这样几种措施。第一，向学生宣传一些中职生成功

3、的典型事例，让他们知道中职生同样可以干出大事业，一点也不比普高生差。第二，在实施教学时，尽量向学生传授一些最基本的数学知识及基本思想，在检测时越简单越好，使学生的成绩看起来都很优秀，让学生逐渐建立起信心，以后的教学工作也就越来越好。第2页共2页3.学生养成的不良习惯是学习数学的最大障碍，要长期抓、反复抓、抓反复。现在进入中职学校的学生，或多或少都存在一些不良的学习习惯。如不愿做作业，不愿记笔记，不愿意听课等等。对于他们，老师千万不能放弃，听之任之，而是要采取各种手段和措施，把他们引导到正确的学习道路上来。我主要采取统一要求，个别谈心，帮助辅导，时常监督，家访

4、了解，耐心规劝等措施，对他们进行纠正。说实在话这项工作不好做，贵在坚持，一定要反复抓、抓反复，这样才能达到预期的效果。总之，时下中等职业学校的数学教学工作面临的困难很多，我会总结经验，克服困难，努力是自己的教学工作做得更好。第2页共2页