中环快速干道下穿渝和高速桥施工方案.doc

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1、《亡人逸事》扬中市第二高级中学高一语文备课组教学目标：1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点：重点：对细节描写这一手法的分析与运用。难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。课时安排：一课时教学过程一、导语之前，我们学过汪曾祺的一篇叙事型散文，今天我们共同走进孙犁的一篇悼念亡妻的叙事型散文《亡人逸事》。二、作者简介孙犁，原名孙树勋，河北安平县人。他的小说作品追求

2、散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影响，造成了一个作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是他的小说散文集。《风云初记》是他的长篇小说。三、快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容，并用4——6个字给每部分加一个小标题。明确：天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。四、讨论分

3、析。1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。明确：贤妻良母2、作者写了亡妻的哪些逸事，能看出她怎样的人格特征？明确：（1）“天作之合”：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”——一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。（感恩）（2）初次见面：“盯”“跳”“走”“钻”——腼腆害羞可爱（3）无车不回：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”——礼教观念很重，又非常质朴。（4）娘家诉苦（5）背瓜遭遇——娇惯、柔弱、又好强（6）纺线织布“我从外面回

4、来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。”——非常辛劳、勤劳。（7）卖线卖布——不叫苦。（8）抱孩夜走：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。——关爱孩子，慈爱。（9）临终问布：“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”——易于满足，乐观、坚强、感恩。3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？明确：怀念、感激、自责、歉疚五、能力迁移阅读文后“活动体验”的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处。明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生

5、动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。2、好处：（1）使人物形象更加生动，更细腻地表现了人物的内心世界，突出了人物的性格。（2）推动情节的发展（记叙文写作时要擅长运用细节描写）。3、布置作业：运用细节描写手法，写一个片段，表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。