[精品]孤独症儿童家长如何配合机构训练.doc

《[精品]孤独症儿童家长如何配合机构训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、孤独症儿童家长如何配合机构训练摘要：孤独症儿童的早期康复训练，必须坚持科学性、连续性、长期性，才能取得好的康复效果。家长能否积极主动地配合机构,在家展开有效训练也是一个煤响训练效果的重要因索。在这里，我们除了谈谈我们机构对这个问题的认识与做法，同时，我们根据多年的教学经验拿出一些典型的个案來与大家分享。正文：一、家长必须为孩子改变自己。（一）改变心态。对有严重障碍的孩了，家长要尽快从悲哀、愤怒的情绪屮摆脱岀来,同时也要不断地调整白己的急躁、悲伤、失落的不良情绪。家长的情绪会直接对孩子产生深刻影响。好的情绪给孩子带

2、来的感觉首先是安全感，他们对家长有信任感，对他人也容易产生信任，对发展社会性特别重要。他们不会因为家长的发脾气、萇至打骂而再一次受伤害。如果家长的情绪长期调整不过来，带给孩了的影响不仅仅是眼下训练效果差，进步慢。更重要的是将给孩子带来终身的心灵伤害。（二）对孩子的未来要有切合实际的期望，由于孤独症的患病对孩子身心发展带来的影响既广泛又深远，而且每个孩了的病情有很大的差异，康复的效果又受很多因素的影响。对于每一个孤独症儿童家庭来说给孩了将来的目标定位首先是培养他们能自食其力。再高些的目标是不仅能白理，还能为家人服务

3、，能有基木的参与社会工作的能力，享受社会精神与物质生活的能力，能融入社会，过行质量的生活。对于功能比较高的孩子来说；在帮助他们克服人际交往障碍方瓯要特别下功夫，才有可能有更好的发展。（三）改变对训练的不恰当的认识，孤独症属于广泛性发冇障碍，人际交往困难是他们的核心障碍。对孤独症的训练课程要包含儿童生长发冇所需的所有课程，还要有帮他们克服核心障碍、改变不恰当行为的课程。家长们一定要改变重“个训”，轻小组和集体课稈；重语言训练（发音说话）轻交往与沟通训练；重认知训练，轻其他课程训练的观念。家长要支持机构采用综合的训练

4、方法，设置促进孤独症儿童全面发展的课程来帮助他们进步。一、家长要利用好“机构”这个平台（一）一个好的机构既是孩子接受教育训练的学校，也是家长学习成长的学校。家长们应特别珍惜。认真向老师学习，记好观察笔记也是家长的功课。观察老师如何上课，如何与孩了沟通，如何调整孩了的情绪，这是最肓接、最走捷径的学习。家长的学习态度如何也是影响孩了进步大或小、进步快或慢的重要因素。（二）家长们在一起还可互帮互学，利用课余时间帮助孩子学习如何交往，如何与人分享玩具和食品，如何在一块玩，这对他们尽早融入社会大有帮助。切不可把宝贵的时间浪

5、费在闲谈屮。三、家长在家如何做训练（-）团结i致，为孩子创设一个生活学习的良好环境。家庭环境要整洁有序，处处要为孩子的学习着想，墙上要有学习的图片、数字、文字，以便随时随地教孩子学习。生活要有规律，家长对孩了要求一致，不能一个松，一个严；也不能时松时严。（二）除了继续练习机构的训练内容，家长要特别在以下几个方面下功夫：让孩了学会生活所需的技能；（运用结构化教学方法一步一步地学）培养孩了良好的行为习惯；（运用行为矫正方法改掉不好的行为，建立良好的行为）培养孩子独立学习的习惯；（让孩子能明白每一步的要求：做什么，如何

6、做，做多久，做完可以干什么）帮助孩了逐渐适应外界环境;帮助孩了培养兴趣爱好；（音乐、体冇、写字、手工……）学习玩耍都要兼顾，小龄孩了要有更多游戏时间。（三）语言沟通的训练家长要负起责任。任何时间，任何环境都可以教孩子说话，与人沟通。家长要用实物、图片、字卡来帮助孩子理解。对暂时没有说话的孩子，可教他点手语或学会用图片来表达要求。四、我们机构的家长的工作（一）尊重家长是我们做好教育训练的前提。我们机构的每一个老师、员工都把家长看成白己的亲人，在T作屮用敬语和温和的话语与他们沟通，避免因我们的大意再去伤他们受伤的心。

7、耐心听他们的倾述和解释，使家长们孤独的心有所依附，让机构成为家长的精神家园。（二）理解家长的困难和无助是我们做好教冇训练的保证。家长要从对教冇不懂的门外汉变成孩了终身的老师、训练师，是一件很不容易的事。他们对孩了的教疔缺乏正确的理念,也缺乏科学的教育方法，因此帮助家长成长机构责无旁代。（三）我们机构的家长工作主要采取系统培训与专题培训相结合；整体培训与小组培训相结合；长期指导与随时指导相结合。内部培训与外请专家培训相结合。我们培训的课题有:了解孤独症，理解你的孩了；感觉运动与孩了的发展；家长的情绪对孩了的影响；关

8、于应用行为分析法；关于结构化教学；行为矫正技术；孤独症儿童的课稈；怎么上课；怎么让孩子听话；怎么改变孩子的不良行为；游戏与教育训练；怎么教孩子的语言与沟通；怎样发展孩了的社会性……（四）设立家长联系木。老师把月和周计划交给家长，同时辅导家长如何去训练，家长再把孩了的表现反馈给老师。与家长沟通、讨论也是老师们每日必做的工作。我们对家长的尊重与理解也迎来了家长对机构工作的真正