血流的管道——血管.doc

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1、人教版七年级下册生物学导学案课题§4.4.2血流的管道——血管课型新授学习目标知识目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。　　2.区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力目标：掌握认识和区分三种血液的能力，培养分析问题的能力和实验能力，　　提高学生的观察能力。情感目标：培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。重点分辨三种血管；血管结构与功能相适应的关系。学习过程一、温故知新：血液的成分有哪些？血液有哪些功能？二、预习检测：1.阅读教材完成下面表格；血管血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身静脉从全身送回心脏毛细血管

2、从最小的动脉到最小的静脉极薄（仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）2.动脉是把血液从_____送到________的血管，多分布；静脉是把血液从_________送回____的血管，多分布，有的与动脉伴行较深，四肢静脉内有，可防止血液；毛细血管是连通于最小的____与最小的_____之间的血管，数量、分布，是的场所。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动；2.动脉和静脉在结构及功能上有何区别？它们的结构与其功能相适应吗？3.仔细观察教材P66图IV_36，可以知道：血液中

3、的、和进入组织细胞，组织细胞中的和进入血液。由此可见，氧气是在处被利用的，二氧化碳是在处产生的。4.毛细血管适于气体交换的特点有哪些？5.血液在血管中的流动方向：_____________________________四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评、纠错、强调和补充。五、拓展创新：1.医生给病人打点滴时针头插入的是血管。使用橡皮管扎住上臂时，会出现隆起是因为___；我们手臂上的一条条青筋，这是血管。2.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是血管。六、归航拾贝：1.本节课你的收获

4、是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通　　B.管壁薄而弹性小　　C.内表面有静脉瓣　　D.与动脉伴行2.护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。此时，扎结处下方的静脉就会积血，膨大，隆起。这种现象不能表明：（）A.静脉内血流从远心端流向近心端B.静脉位置较浅C.静脉管腔大，管壁弹性大D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜3.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找(　　)A．血液流向头部的血管B．红细胞单行通过，血流缓慢的血管C．有搏动的微小血

5、管D．血液流向尾部的血管4.下列有关动脉的叙述中，正确的是(　　)A.从心脏发出的血管B.分布在深处的血管C.把血液从心脏送到全身的血管　D.能搏动的血管5.手臂上的一条条“青筋”实际上是（）A.肌腱B、动脉C、静脉D、老年斑6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1）图中所示血管为，与其它血管相比管内血流速度最。（2）该血管中的营养物质主要由（填器官的名称）吸收进入血液。（3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的内被利用。（4）该血管的侧与动脉相连。7.血液在血管中的流向是（）A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静

6、脉C.动脉→静脉→毛细血管D.动脉→毛细血管→静脉学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：黄建德备课组长：黄建德教研组长：