高中力学实验复习.ppt

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1、高三物理实验复习（力学综合一）福建省同安第一中学周妤婷动力学三个实验验证牛顿第二定律探究动能定理验证机械能守恒定律F=maW=FSmghA–mghB=ΔEP=ΔEK【常用实验装置】验证牛顿第二定律探究动能定理验证机械能守恒定律【数据采集方式】打点计时器纸带单位:（cm）s1s2s3s4s5s6甲验证牛顿第二定律探究动能定理验证机械能守恒定律逐差法求加速度平均速度法求瞬时速度单位:（cm）s1s2s3s4s5s6甲AB【数据处理与分析】验证牛顿第二定律探究动能定理验证机械能守恒定律建立a-F和a-1/M图像；通过线性关系分析以ΔEk为横轴，W为纵轴，做出ΔEk——W

2、图像分析；或通过计算得出结论。建立—h图像分析；或通过计算得出结论。【实验原理分析】平衡摩擦力;当M>>m时，可近似认为小车M所受的拉力F等于钩码重力mg．验证牛顿第二定律探究动能定理验证机械能守恒定律当物体自由下落时，只有重力做功，物体的重力势能和动能互相转化，机械能守恒。【实验方法】——控制变量法1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系；2.控制合外力F不变，探究加速度a与质量m的关系；a∝Fa∝1/m【测量仪器】——天平、打点计时器【实验装置】验证牛顿第二定律：对于小车：F–f=M·aaa如何改进实验条件？FfFmg当m《M时，F=mg=Ma(F=m

3、g;F=Ma)?mg=（M+m）·a对于钩码：mg-F=m·a……（2）F≈mgf=0时，F=M·a……（1）实验中必须调整木板的倾角，来平衡摩擦阻力。在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动。怎么操作？fNMgF不挂细线：Mgsinθ-f=0……(1)挂细线：F+Mgsinθ-f=Ma……(2)挂细线：F=Ma探究动能定理（恒力做功）f=0;且m《M时，F=mgA．按图中所示安装好实验装置；B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m

4、；D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B—D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度。按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?__________（填“是”或“否”）。1、探究“加速度与物体受力的关系”实验FNMgfNMgf取下细线前，匀速下滑:取下细线后，匀加速下滑:mgF∴F=Ma;F=mg小车：Mgsinθ-f-F=0…..(1)钩码：F-mg=0…..(2)Mgsinθ-f=Ma…..(3)从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力m

5、g，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．②你认为把沙桶的总重力mg当做合外力F是否合理?答：__________________．(填“合理”或“不合理”)③本次实验中，是否应该满足M》m这样的条件?答：_________(填“是”或“否”)；理由是_______________。本实验摩擦力已平衡2、对于小车：F=Ma……（1）对于沙桶：mg-F=m·a……（2）FFmg对于小车：F’=(M-Δm)a……（3）对于沙桶：(m+Δm

6、)g-F’=(m+Δm)a….（4）由（1）、（2）可得：mg=（M+m）·a由（3）、（4）可得：(m+Δm)g=（M+m）a小结：明确实验目的，进行原理分析处理实验数据，对结论进行分析和评价确定研究对象受力分析过程分析列出原始方程得出结果分析判断3、如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1>m2.现要利用此装置验证机械能守恒定律．(1)若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有________．(在横线上填入选项前的编号)①物块的质量m1、m2；②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；③

7、物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；④绳子的长度．ABhhΔEp=-ΔEk