山东心理学考试模拟卷(附答案).doc

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1、项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。1。当儿童遭受挫折时，感到无能为力而紧张时，一再重复同样的行为，尽管多次毫无结果，但仍要继续这种行为，这属于挫折后的(   )反应。 A．退化   B．固执 C．幻想   D．冷漠2．“功能固着”是由心理学家(   )提出来的。 A．邓克尔   B．陆钦斯 C．托兰斯   ‘   D．西蒙3．“社会适应量表”是(   )于1974年编制的。 A．霍姆斯和雷赫   B．莱威和辛普里 C．

2、马斯洛和罗杰斯   D．瑞朱士和那威德4．(   )属于理论领域的心理学分支。 A．咨询心理学   B．组织心理学 C．法律心理学   D．生理唤醒5．提出3Q3R五步阅读方法的心理学家是(   )。 A．杜威   B．鲁滨逊 C．奥苏伯尔   D．艾宾浩斯6．从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的( )。 A．动态性   B．静止性   C．相对性   D．绝对性  7．皮亚杰把儿童的道德品质划分为四个阶段，处在自我中心阶段的儿童的年龄为(   )。   A．10～12岁   B．

3、8～10岁   C．6～7岁   D．2～5岁   8．(   )是衡量一个测验有效性，正确性的重要指标。   A．效度   B·信度   C．难度   D·区分度   9．我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作(   )。   A．群体   B·正式组织   C．统计集合   D．群众   ’   10．将不满足的情绪发泄到危险较小的对象身上的防御方式为(   )。   A．转移   B．退行   C．反向   D．否认   11．沟通过程中的信息接受者又称为(   )。   A．目标靶   B．通道   C．沟通背景  

4、 D．信息靶   12．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性   是(   )。   A．内部一稳定一可控的   B．内部一不稳定一不可控的   C．外部一稳定一可控的   D．外部一不稳定一不可控的   13．编列了创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》，用以初步了解儿童创造性的是(   )。   A．劳德塞   B．托兰斯   C．吉尔福特   D．阿瑞斯   14．(   )的儿童倾向于自发、适时地使用复述策略。   A．5岁以下   B．6～8岁   C．11岁左右   D．12岁以上   15

5、．一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果(   )。   A．中间部分内容记忆效果最好   B．开头部分内容记忆效果最好   C．头尾部分内容记忆效果最好   D．结尾部分内容记忆效果最好   16．苏联心理学家维果茨基提出了(   )。   A．发现性教学   B．情境性教学   C．顿悟性教学   D．发展性教学   17．归因因素包括( )。   A．三个维度四项因素   B．三个维度三项因素   C．四个维度三项因素   D．四个维度四项因素   18．在感觉记忆中，信息的存储形式是(   )。   A．语义   B

6、．概念体系   C．视像和声像   D．图式   19．要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是(   )。   A．推理式   B．算法式 ．   C．演绎式   D．启发式   20．每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是(   )。   A．直觉的道德感   B．理想的道德感   C．理性的道德感   D．想象的道德感二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分)请在每小题的

7、空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。1．心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的——、 ——、——等而采取的一种防御手段，借此保护自己。2．信度即——，是指多次测验结果的——。3．非测验的评价技术主要包括案卷分析、——和——。4．一般能力即平常所讲的智力，其核心是——。5．学校和班级的——体现为对教职工及学生的凝聚功能。6．推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制是——。7．问题教学是指在教学中把学生置于——之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织——的概念和规则，形成相应的高级规则，最

8、终达到——的教学方式。8．当孩子希望自己解决某个问题时，若父母横加阻挡，就会使孩子体验到——。9．群体极化是指群体成员中原已存在的——，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的——水平加强到具有——水平的现象。