北京语言大学汉语文学专业课试题.doc

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1、2003汉语言文字学专业课（完全版）一、 语音、文字1. 拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）Kong Zi jing chang ti qi ta de di zi…… 2. 读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明3. 音调中四声各自特点4. 注拼音万俟 冒顿 茅厕 胼胝5. 写出繁体字尘 驴 咸 吁 绳6. 从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊二、 词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什

2、么2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么3.《现代汉语词典》中有解释如下出口 指本国或本地区的货物运出去进口 指外国或外地区的货物运进来此种释意是否准确，为什么4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明5.词义辨析1） 以至 以致2） 考察 考查6. 用意素法分析“老师”“学生”三、 语法1.根据一下例句归纳“可”的用法1） 你可来了2） 可漂亮了3） 他唱得可好了4） 你可不要忘了……5） 走了好远，可到家了6） （大概用法同4），实在想不出了）2.用层次法分析句子（与原句相差不大）1） 他发了

3、一封电子邮件让她到他家去玩。2） 那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。3.改病句并说明理由1） 我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。2） 我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。3） 我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。4） 我打算了研究中国妇女问题关于现代。5） 今天一点儿冷，多穿一点衣服。4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点四、 语言学理论1. 简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一

4、方面最重要2. 各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明3. 词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解4. 有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法北语2003年语言学概论一.名词解释1. 借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5. 语言融合6. 历史比较法二. 写出8个基本元音的音位图及发音情况。三. 举例说明单纯词与合成词的区别，1. 语言中的基本范畴2. 组合的递归3. 词义演变

5、的途径4. 词的组合的基本类型5 语音的对应关系四.1. 归纳音位的原则2 语言符号的系统性3 语言发展的基本规律4 语言与文字的关系5 元音与辅音的区别6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点五.论述1 语言的社会本质2 语言的谱系分类与类型分类的比较。现代汉语１用国际音标写出开口呼韵母．并分析四呼的作用．(有人说是齐齿呼)２辨别同义词，喊-叫-嚷  客人-来客３冷和热在哪几个方面构成反义词４分析短语的结构类型和功能类型５确定词类,并说明理由６复句的作用1给出几个例子(不记得了,但都涉及儿化的)

6、,然后要求用国际音标写出来.同时归纳总结普通话儿化的音变规律.   2.普通话声韵拼合的规律.(关于四呼的)   3.解释一个相同的字(好象是"深"和"浅")在不同的语意场中的作用,并指出那些情况下构成反义词.产生语义差别的原因是什么  4.划分短语的类型(有十来个吧)  5.辨析词语(近义词两个一组,有几组)  5.比较词的类型等等......  充当句法成分好象也考了