非谓语动词课件---公开课.ppt

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1、WelcometomyclassTheysattheresilently, withtheirmind___(focus) onthebooks,___(say)nothing.Non-predicateverbsⅠ非谓语动词(Ⅰ)123点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本Learningaims:Tograspthemeaningofnon-predicateverbs.(初步了解非谓语动词)Tojudgewhentousenon-predicateverbs.(判断何时使用非谓语动词)To

2、mastertheuseofnon-predicateverbsinexercise.(选择使用正确的非谓语动词形式)Step1Lead-inEnjoythepicturesandreadthesentences,lineoutthepredicateandnon-predicateverbs.(画出下列句子中的谓语动词和非谓语动词)TheboydrawingthereisinClass3.非谓语谓语Weenjoyedtheshowgivenbystudents.非谓语谓语Hecoveredhishead

3、tohaveabettersleep.非谓语谓语总结:谓语动词非谓语动词在句子中充当谓语的动词;在句子中不充当谓语的动词;Task1学会判断何时使用非谓语动词(1)Thegirl_____(dance)intheclassroomnow.→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,所以该空格应使用________(谓语/非谓语动词),时态为________________________。(2)Thegirl_____(dance)intheclassroomnowandshelooksvery

4、confident.→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,但是有并列连词_______连接了两个动词,所以空格应使用________(谓语/非谓语动词),并且前后两个动词时态_______(一致/不一致)。没有谓语动词现在进行时(isdancing)有and谓语动词一致(3)Thegirl_____(dance)intheclassroomnowlooksveryconfident.→分析:该句中______(有/没有)谓语动词,并且______(有/没有)连词,所以空格应使用______

5、_______(谓语/非谓语动词)。(4)Thegirlwho_____(dance)intheclassroomnowlooksveryconfident.→分析:该句中_____(有/没有)谓语动词,但是有从属连词_______,所以空格应使用________(谓语/非谓语动词),时态为_________________________。有没有非谓语动词有who谓语动词现在进行时(isdancing)★一个句子中已经存在一个________,又没有_______的情况下,另一个动词需要用_______

6、____________。→总结:谓语动词连词非谓语动词连词并列连词or、and、but、so、however...从属连词when、who、that、becasue...Exercise1判断下列句子应使用(A.谓语)还是(B.非谓语动词)。(1)Thebook_____(write)bySanMao.(2)Ilikereadingthenovels____(write)bySanMao.ABiswritten(3)She_____(go)intotheclassroom,openedherbookan

7、dwroteontheblackboard.(4)Althoughitiswinternow,thetreeintheschoolyard____(look)beautiful.AAwentlooks(5)Thegirlthatlivesinthecity_____(make)aphonecalltothefarmeryesterday.(6)Shegotoffthebus,but_____(leave)herbookinthebus.(7)Shegotoffthebus,______(hold)herb

8、ook.AABmadeleftholdingTask2选择恰当的非谓语动词形式非谓语动词三种基本形式动词不定式现在分词过去分词tododoingdone(1)Heoftenworkshardtoearnmoremoney.为了赚更多的钱,他努力工作。(2)Themeetingistobeheldnextweek.会议将于下周召开。→动词不定式todo在句中通常表:____________和____________。目的将来(3

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