数学人教版五年级下册质数与合数.ppt

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1、南岸区珊瑚实验小学陈宗华质数和合数人教版义务教育教科书五年级下册4122要求：1.请拿出和卡片上的数同样多的小正方形，在磁板上拼长方形或正方形，哪个小组拼图的方案最多就获胜。（有几种方案就在磁板上拼几个图形）2.在拼的同时记录员在记录单上做好记录。3.拼好的小组请把你们的磁板贴到黑板上。4.每个小组派1名同学上来汇报。比一比212的因数：77的因数：111111的因数：6的因数：8的因数：9的因数：10的因数：12的因数：162318241933110251264321245214565还会判断吗！123456789101112131415161718192021222324252627

2、2829303132333435363738394041424344454647484950那么50以内有哪些质数呢？这种方法是古希腊的埃拉托斯特尼发明的。古希腊人把数字写在涂蜡的板上，每划去一个数，就在上面记以小点，这许多的小点就像筛子，所以就把埃拉托斯尼发明的这种方法叫埃拉托斯特尼筛，简称“筛法”。357111317192329313741434750以内的质数表357111317192329313741434750以内的质数表我会判断1.所有奇数都是质数,所有偶数都是合数。（）×我会判断2.两个质数的和是偶数。（）×我会判断3.自然数不是奇数就是偶数。（）√自然数奇数偶数我会判断4

3、.自然数不是质数就是合数。（）自然数质数合数1非0×4=（）+（）6=（）+（）8=（）+（）10=（）+（）12=（)+()14=（)+()16=（)+()2233353757311313=5+11......=5+5=7+7我会填在括号里填上适当的质数4=（）+（）6=（）+（）8=（）+（）10=（）+（）12=（)+()14=（)+()16=（)+()2233353757311313=5+11=5+5=7+7任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的形式。哥德巴赫猜想这个猜想正是200多年前德国数学家哥德巴赫最先提出来的，所以被称作“哥德巴赫猜想”，“哥德巴赫猜想”看似简单,要证

4、明却非常困难。成为数学中一个著名的难题，被称为“数学皇冠上的明珠”。世界上各国的数学家都想攻克这一世界难题，但至今还未解决。我国著名的数学家陈景润的在这一领域取得了举世瞩目的成果，至今无人超越。陈景润谢谢大家！