重大发明与科技创新公开课教案-段文娣.doc

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1、糜滩中学2012年集体备课教案文稿科目历史授课人段文娣班级七年级八班课题重大发明与科技地点八班教室时间2012年3月20日教学目标1.了解雕版印刷术的发明和发。2.掌握火药的发明及其应用。3.全面了解赵州桥。教学重点1.雕版印刷术和火药的发明和应用。教学难点2.分析赵州桥的巧妙之处。教法、学法1.教师以设置情景为主，学生以小组活动为主。教学用具小黑板、白纸、彩笔教学流程设计教学过程一．创设情境从日常生活谈起，问学生有没有见过票子板，学生举手回答，然后进一步问学生，票子板上的字与我们日产生活中使用的字有什么不同

2、?进一步点出票子板其实就是一种雕版，从而引出课题。二．课堂活动。A.雕版印刷术。教师活动：出示学生预习提示，学生自读第一自然段。学生活动：学生自读，个别举手回答。教师活动：为了进一步锻炼学生的动手操作能力，从而也达到教育学生的目的，教师设置一个活动，让学生们分组制作一块一个字的雕版。学生活动：学生按照老师规定的步骤，小组合作，在限定的时间里制作雕版（限时3分钟）师生互动：学生在黑板上粘贴他们的小组活动结果，教师在黑板上编号，最后，师生共同评出优胜组。教师活动：为进一步学习雕版，教师设置了有关雕版的基础知识，写

3、在小黑板上。学生活动：学生带着小黑板上的问题进行阅读，大循环提问。教师活动：为了导入下一个问题火药，我从学生们最熟悉的过年放鞭炮谈起，然后提出问题，鞭炮的成分，从而导入下一个知识点。B火药教师活动：为了让学生们对基础知识有一个明确的掌握，教师在黑板上设置了填空题，为了调动学生的积极性，教师又规定了抢答。学生活动：学生自读，积极准备，进行抢答。教师活动：对学生的回答及时点评，并对学生进行鼓励。教师活动：为了进一步拓宽学生的知识面，让学生在学习的过程中，能够放远目光，设置一道讨论题，火药在现实生活中的应用？学生活

4、动：学生以小组为单位，每个组选代表发言，从而把小组活动落到实处。教师活动：教师对各组的回答及时做出点评。教师活动：教师简明扼要的进行过渡，从而引出第三个知识点。教学随笔在这个活动的过程中，让我感到欣慰的是小组合作很成功，同学们各自发挥自己的作用，有的刻字，有的贴胶带，所以在很短的时间里，八个小组都顺利的完成了任务。所以当时我对学生们提出了表扬，希望他们在以后的学习过程中，能够教学过程C赵州桥教师为了加强学生对赵州桥基础知识的掌握，设置了八道问题，一个小组回答一个，但老师提前不告许哪一道题哪一个小组回答，所以导

5、致学生必须在有限的时间里，只有真正发挥小组的合力，才能完成该题。教师在小黑板上展示八道题。学生活动：各小组责任到人，小组成员之间进行交流。一．巩固小结：这个过程由学生完成，学生谈本节课的收获（谈知识收获、技能收获、思想情感收获）勤动手，把我们课本上的理论知识和生活实践结合起来。设置该讨论题的主要目的在于拓展学生的知识面，从而真正让学生成为课堂活动的主体。还有一个在这一环节的互动中，有个别组的表现很优秀，他们不但说出了很多火药的应用，而且语言流畅，充分展示出小组得不合力，达到这节课教学的目的。课堂检测设计一．填

6、空题。1.火药的发明与古代_________________有关。2.唐初著名的炼丹家和医药学家___________在他的___________一书中，第一次把火药的配方记录下来。3.赵州桥被誉为“______________________”。作业设置练习册一．选择题。二．填空题板书设计重大发明与科技创新雕版印刷印刷业中心火药赵州桥成都、洛阳《金刚经》孙思邈《丹经》隋朝--李春