数学人教版五年级下册平移和旋转在七巧板中的运用.doc

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1、平移和旋转在七巧板中的运用公开课教案教学目标：1、通过玩七巧板游戏，使学生初步初步掌握利用平移变换和旋转设计或制作简单的图形或图案。2、通过观察、动手操作、想象，经历一个简单图形利用评议和旋转制作稍微复杂的图案的过程，发展空间概念。3、学会在方格上利用平移和旋转画出简单的图案，培养学生动手操作能力和观察能力。教学重难点：利用平移变换和旋转设计或制作简单的图形或图案。教学具准备：课件、七巧板教学过程：一、创设情境，激趣导入：师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？让学生自己动手操作自由拼图，再做简单的点评导入新课。这节课我们就来研究用七巧

2、板通过平移和旋转拼成漂亮的图片。（板书：平移和旋转在七巧板中的应用）二、探究新知，明确画法：七巧板经过平移和旋转后得到了鱼图。请同学认真读题目，理解题目意义，小组探讨并讨论解决问题请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。小结：鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。问题二：每块板怎样平移或旋转的？板1向下平移1格，再向右

3、平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90°，得到图三的板1图。板2向下平移1格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90°，得到图三的板2图。板3向右平移11格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90°，得到图三的板3图。板4向下平移2格，再向右平移11格，，得到图三的板4图。板5向下平移2格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90°，得到图三的板5图。板6向右平移9格，然后绕有序号6的钝角顶点按顺时针方向旋转90°，得到图三的板6图。板7向下平移6格，再向右平移11格，然后绕直角顶点按逆时针方向旋转9

4、0°，得到图三的板7图。三、巩固提升练一练四、拓展应用1、七巧板的名称由来和作用2、欣赏七巧板拼图五、布置作业作业：第88页练习二十二，第2题、第3题。