县长在迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会上的讲话（仅供学习）.doc

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1、县长在迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会上的讲话（仅供学习）同志们：今天，我们召开迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会，主要任务就是安排部署迎评工作，进一步推进我县义务教育均衡发展。刚才，XX同志宣读了工作方案，县文教局、财政局、人保局和XX镇分别作了表态发言；会上，县政府还向各乡镇、各相关部门下发了责任书。工作安排很细，表态发言很坚决。希望大家深化认识，坚定信心，紧扣要求，抓好落实。下面，我讲三点意见：一、统一思想、提高认识，切实增强做好迎评工作的紧迫感和责任感义务教育均衡发展是“普九”工程的升级版，是实现适龄儿童少年从“有学上”到“上好学”的跨越。切实推进教育均衡发

2、展，从大的方面说：1、教育是最大的民生，是社会公平的前提，是打破阶层固化最有效的方式，可以改变一个人乃至一个家族的命运。2、教育是提升我县人气的重要途径，不仅可以留住本县人，促进家庭幸福团圆，孩子健康成长，也可以吸引外地人慕名而来求学。3、教育是提升全社会文明程度的基础。5月8日县长在迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会上的讲话（仅供学习）同志们：今天，我们召开迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会，主要任务就是安排部署迎评工作，进一步推进我县义务教育均衡发展。刚才，XX同志宣读了工作方案，县文教局、财政局、人保局和XX镇分别作了表态发言；会上，县政府还向各乡镇、各相关部门

3、下发了责任书。工作安排很细，表态发言很坚决。希望大家深化认识，坚定信心，紧扣要求，抓好落实。下面，我讲三点意见：一、统一思想、提高认识，切实增强做好迎评工作的紧迫感和责任感义务教育均衡发展是“普九”工程的升级版，是实现适龄儿童少年从“有学上”到“上好学”的跨越。切实推进教育均衡发展，从大的方面说：1、教育是最大的民生，是社会公平的前提，是打破阶层固化最有效的方式，可以改变一个人乃至一个家族的命运。2、教育是提升我县人气的重要途径，不仅可以留住本县人，促进家庭幸福团圆，孩子健康成长，也可以吸引外地人慕名而来求学。3、教育是提升全社会文明程度的基础。5月8日，县委、县政府研究通过了《文明素质

4、提升工程方案》，其中教育是根本。政府的职责、工作的落脚点，是在社会形成一个尊师重教、人才辈出的氛围，这样才能让XX充满活力、人心向上。我们一起努力，就是要让孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，教会他们正确的思想方法和学习方法，为他们创造更加美好的未来和前程。从小的方面的说：这次迎评工作将直接关系到对XX教育工作的评价，关系到今后省、市教育部门对XX教育的重视与支持。因此，同志们必须站在坚持以人为本、构建和谐社会的高度，本着对教育、对下一代负责的精神，认清形势，不折不扣，扎扎实实地做好迎评工作。第一、做好迎评工作，是我们的职责所在。教育均衡是最大的公平，也是政府的基本职责。近年来，在义务

5、教育均衡发展上，同志们都付出了很大努力，成效也非常明显：一是累计投入校建资金近1亿元，改造校舍8.13万平方米，新建校舍9.95万平方米，完成改危项目31个，全面推进农村学校标准化建设，基本完成教学点、村小的建设工程，尤其是建成XX二小，极大缓解了城区“大班额”问题；二是全县教师绩效工资平均水平达到19600元，高于公务员19200元的标准；三是义务教育学校学生免学杂费年平均14408人，补助学校生均公用经费867.5万元。所有这些，既为我们本次迎评工作奠定了坚实基础，又赋予了我们新的历史责任。迎评工作搞得好，我们就唱好了一出“大戏”，为全县上下争光，为未来的发展赢得主动；搞不好，过不了

6、关，我们就演砸了一台“大戏”。第二、做好迎评工作，是我们的形象所在。XX县在20XX年接受义务教育均衡督导评估，是省政府对我们的信任。能不能做好迎评工作，能不能通过督导评估，将直接关系到县政府的信誉度，关系到XX教育的诚信度。当前，我县义务教育阶段学校基本办学条件离省定标准还有很大差距，硬件方面主要体现在部分义务教育学校的生均校园、校舍面积不达标，功能室建设不齐全，教学仪器设备严重不足，尤其是完小和部分乡镇中心小学，有些装备项目基本上是空白。软件方面主要是教师问题，特别是偏远乡镇教师招聘难、培训难、留不住问题。我们必须集中精力，把握重点，注重技巧，强化措施，全力以赴确保评估验收合格。第三

7、、做好迎评工作，是我们的荣誉所在。近年来，省、市充分肯定XX教育取得的成绩：2012年，XX县被评为“全省教育工作先进县”；2009至2013年连续五年被评为“全市教育工作先进县”；2010年，代表XX省参加了全国督学责任区建设经验交流会。可以说，省、市给予了XX教育极高的荣誉。这些荣誉是不是名符其实，能不能保持这些荣誉，能不能更上一层楼，做好本次迎评工作是关键。同时，我们也应清醒地看到，由于当前优质教育资源仍然满足不了人民群众的需