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1、高中英语新课程写作教学案例分析及反思本人结合一堂英语写作课，谈谈自己是如何进行高中英语教学活动设计与实施的。一、教学内容分析：高二必修5第四单元Makingthenews的中心话题是“新闻”，具体内容涉及新闻工作者应该具备的素质和新闻采访的基本程序等。教科书前部分的usi-nglanguage和练习册中的writing的写作任务都是让学生通过讨论写出一篇新闻。此外，新课标在六、七级中对于写的要求中有“能（简单地）描述人物或事件，并进行简单的评论。”，七级中有“能用文字及图表提供的信息进行简单描述。”基于此，我参照练习册
2、中的writing部分，结合学生实际情况，将新闻写作的任务设定为中文加图画的方式，通过引导学生分析写作格式及特点，读图表获取信息，并把信息加工整理来完成写的任务。二、教学方法和教学手段根据材料的形式及内容特点，考虑了不同层次学生的实际学习情况及学习能力，本人设计了“布置任务－读取信息－整理结构－语言聚焦－自主运用”几个步骤。教学手段是任务型，自主学习与合作学习相结合。三、教学步骤：Step1LeadinAskSsthefollowingquestions:Q1:whatisthetopicofthisunit?T:“y
3、es,we’velearntaboutthequalitiesneededforagoodjournalistandhownewsreportisproduced.Nowtellme,Q2:canyouwriteapieceofnews?引入：以问题导入本课，引导学生回忆本单元学习内容，继而提出具有挑战性的问题（问题2），激发学生的学习兴趣，并引出本节课的学习任务――写新闻 Step2Pre-writingI .Task-presentingPresentthewritingtasktoSsonPPTTask:你是
4、学校EnglishCorner报社的记者，请根据下面的图片撰写一篇新闻报道，记录你校高二年级学生陈菲在周一早晨上学途中目击的一场交通事故。注意：1．新闻的标题已为你写好；2.词数不少于60。标题：ImpossibletoEscapeBeingPunishedII.Learnthestructureandthefeaturesofnewsreports.T:doyouknowhowtowriteanewsreport?Nowlet’sfirstreadamodelandlookatthestructureofanewsr
5、eport.Model:ARobbery（抢劫案）ataJewelleryShopAteighto’clockinthemorning,arobberyhappenedinLiGang’sJewellery(珠宝)shopinNanJingStreet.LiGangwasgettingsomemoreringsoutofthebackofhisshop,suddenly,astrangerenteredhisshopandstolethreerings(戒指).“Itallhappenedsoquickly,”hesa
6、id.Runningafterthemanhetripped(跌倒)andfellover,pushingthethieftothegroundtoo.Eyewitnesses(目击者)saiditwasthebestfootballtackle(橄榄球中的擒拿)theyhadeverseen!ThethiefwenttoprisonandLiGanggothisringsback.“Hemustpaytheprice!”(他必须为此付出代价)saidLiGang. III.Summary:ashortpieceofn
7、ewsoftenhasfourparts:thetitle,thetopicsentence,themaincontentandtheendingorcomments.写作前：学习有关新闻报道写作的格式和特点，为写作做铺垫。通过分析例文，得出新闻报道的格式，特征和所含内容。 Step3While-writingI.WritethetopicsentenceT:Readthetaskagain,underlinethekeywords,fillinthechart(when,where,who,whathappen
8、ed)andthenwritethetopicsentenceII.Writethemaincontent(describethefourpictures)Picture1:aboy,rideabike,alongthestreetPicture2:knockdown;knockoffthebike;runinto;Picture
