花名歌教案设计.doc

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1、《花名歌》教案设计教学目标:1学会会记课后田字格的8个生字,会认课后双横线10个生字。2.正确流利,按韵文朗读课文。3.了解一年四季不同月份开不同的花,激发对大自然花卉的喜爱教学重点:1学习生字新词,识记生字。2.有感情地朗读课文教学难点:1读准字音,记忆字形2结合课文理解“傲霜斗雪”“国色天香”“千姿百态”“洁白如玉”等词语。一、激趣导入1、同学们,传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。她在天上听说人间是一个很美的地方。于是她想到人间去走一走,看一看。当她来到人间,却只看见单调的色彩,人们重复着规律

2、的生活。仙女有些失望。于是,仙女灵机一动,长袖一挥,无数漂亮可爱的小仙子就这样留在了人间。他们让四季变得五颜六色,让人间变得五彩缤纷。2、这些小仙子大家都认识吗?如果认识就大声说出它们的名字吧。(出示图片)今天这些花仙子姐姐就来到课堂和我们一起学习。请大家举起右手书写课题。3、板书课题花名歌齐读课题二、初读课文。1我们一起走进课文,去欣赏这百花的世界吧!请大家齐读课文,注意读准字音。2学习生字A花仙子姐姐给我们带来了好多生字宝宝你们认识吗?请小老师带读。B那这些生字宝宝你们也认识吗?我们一齐来读读吧!

3、C顽皮的生字宝宝去掉了帽子找到了好朋友,你们还会读吗?开火车读。三品读课文。(一)整体感悟。1请大家把这些生字宝宝带入文中自由读一读,标出文中一共有几句话?2请六个同学分别读。其它同学请用横线划出文中所提到的花名。(二)学习前四行——随文识字。1梅花:A师:看,这是什么花?(梅花)梅花的开放时间是什么时候?(正月,注意读音。)B师:正月是农历的一月份,也是非常寒冷的季节,梅花却选择在非常寒冷的冬季开放,说明梅花非常的?用一个词形容?(坚强;傲霜斗雪;)出示傲霜斗雪。C谁能读好这一句?(指名读)齐读句子

4、2迎春A看二月是谁来了?(迎春花)看这美丽的迎春花的图片。你们瞧,迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着欢快的歌曲。迎接春天的到来。二月迎春初开放(齐读)B指名读得好的同学回答“初”字的含义:开始。(学生答不出来可出示字典解释页面)C从字理来解读初字。初字的偏旁是衣字旁。会意字,分解为衣,刀二字。制作衣服先用刀裁布。故刀和衣组合成“初”。随着时间的推移,字形也发生变化,意思也发生了变化。D你还有什么好方法记初字。E迎春花的“迎”是什么结构?(半包围结构)谁会记这个字?3桃花A你喜欢桃花吗?文中又是怎样

5、形容桃花的呢?指名说(三月桃花红十里)B谁能读好这一句?(指名读)C读出了桃花的红,可桃花不仅红还是红十里,十里是长度单位,一里等于500米,那是一大片一大片的红呀,谁再来试一试?D齐读。4牡丹A那文中又是怎样形容牡丹花的呢吗?找出句子。(四月牡丹国色香)B牡丹可是咱们国家的国花,它是和平幸福,富贵吉祥的象征,咱们中国人可喜欢它了。只有牡丹才能称的上是国色,她的香味非常的可贵。人们常常用国色天香来形容牡丹花。C谁能为我们读好这一句,天底下最美的花?D齐读E那牡丹的“丹”你知道是什么结构的字吗?(独体字

6、)谁来记这个字?(三)学习中间四行——简单了解,侧重朗读1,那5——8月,有哪些花陆续开放了呢?我们一起来读一读吧!(出示幻灯片四行句子一起读)2老师特别喜欢石榴花。有没有同学和老师一样喜欢石榴花的呢。请你说一说,你喜欢石榴花的什么?(花瓣红的像火一样)那请你读一读,读出对石榴花的喜爱。大家一起来读这句。3六月的荷花美吗?(美)碧绿的荷叶和粉红的荷花倒映在池塘里。美丽极了。请喜欢荷花的小朋友来为我们读一读。齐读。4茉莉花是什么颜色的?(白色的,像雪一样洁白)请大家跟着老师一起读。5那桂花又是什么样色的

7、?(黄色)八月桂花满树黄我们一起来读一读这个句子。(四)学习最后四行——侧重理解句意。咱们还剩下四种花还没认识呢,我们赶紧去看看吧!(边放图片边介绍)1我们迎来了九月的菊花,大家看这里的菊花,有什么特点?(各种各样千姿百态)。所以我们称它为“千姿百态”。请男生来读这一句。(九月菊花姿百态)2美丽的芙蓉在十月绽开了笑脸,十月芙蓉正上妆。这个妆字是什么意思?(化妆,装扮)芙蓉花像擦了胭脂的小姑娘尽情的展示它的美貌。请女生读一读这一句。(十月芙蓉正上妆)3水仙花最是惹人喜爱。十一月水仙洁如玉。这个洁如玉又是

8、什么意思呢?(像玉一样洁白)也叫洁白如玉。请一二组来读一读这一句。(十一月水仙洁如玉)4到了十二月,腊梅不声不想地散发出她独特的香味。十二月腊梅“吐芬芳”。请三四组一起来读一读这一句。(十二月腊梅吐芬芳)(五)回顾全文同学们,欣赏了这么多花,我们一起来玩一玩对歌的小游戏吧。男生读蓝色部分,女生读红色部分。比一比是男生读得好,还是女生读得好。四识字写字。A同学们,刚刚我们已经学会了记田字格里的三个字,分别是:初迎丹。还剩下五个字等着咱们去认识它呢。请大家自

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