测定金属电阻率学案.doc

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1、测定金属电阻率1．知识与技能：  (1).能用螺旋测微器测量细小物体的长度，理解螺旋测微器的工作原理，了解其读数的几个组成部分；(2)掌握测定金属电阻率的基本思路和方法；(3)知道滑动变阻器的正确使用方法；(4)掌握伏特表、安培表在电路中的正确接法和读法。   2.过程与方法   (1)通过学生直接运用感觉器官或间接借助于直观手段来培养学生的观察能力；(2)通过实验加强学生对各种基本仪器的使用和读取数据的能力、仪器及直观设备的组装能力、排除故障的能力，也就是提高学生的实验操作能力；(3)通过图像法或计算法加强学生对实验数据处理的能力；(4)通过诱导，使学生根据所学的物理知识，按照一定的目标

2、任务，自己独立设计实验方案，以达到培养学生的实验设计能力。   3.情感、态度与价值观：   在整个实验教学过程中培养学生实事求是、一丝不苟的科学态度；勤于动手、善于操作、踏实认真的科学习惯等非智力因素，使学生成为全面发展的人才。教学重点、难点：   实验原理是每一个物理实验的核心和灵魂，是解决实验目的主导思想，掌握了原理，也就是掌握了实验要领，所以在本节课的教学中，要把分析电阻定律和伏安法（外接法）作为教学的重点，教学中要充分发挥教师诱导作用，使学生在懂原理的基础上即要知道怎样操作又要知道为什么这样操作，使学生在实验中手脑并用，取得更好效果。一、情境导入：观看视频，感受爱迪生永不服输的探

3、索精神，提出合适的灯丝材料既要考虑耐热性，又要考虑材料的电阻率，这节课我们就来进行金属电阻率的测定。在科学探索过程中要秉承科学家的精神。我没有失败，事实上我成功了几千次，虽然我还没有找到合适的灯丝，但我知道试验过的这几千种是不合适的。二、学生根据学习活动卡进行小组合作，进行实验原理和测量方法的探究学习活动单三：各种器材的规格选择及使用注意事项思维引导：电阻的测量根据电阻定律，影响材料电阻率大小的物理量①根据焦耳定律，电阻一定的情况下，影响导线温度的物理量主要是和选择的电压表量程；电流表量程；②通电时间不宜过（长或短）；滑动变阻器的接入方式（限流法或分压法）；开始实验时滑动变阻器在电路中的阻

4、值应调至（最大或最小）学习活动单一：实验原理是什么1．根据部分电路的欧姆定律，导体电阻R＝________.2．根据电阻定律，导体电阻R＝________.3．金属导线的长度l，导线的直径d，推出ρ＝________.学习活动单四：物理量的测量思维引导一：长度的测量减小长度测量误差的主要手段；对于导线直径和长度的测量我们怎样体现？思维引导二、伏安法测电阻的原理图内外接法的选择（参考数据：我们所测的电阻大约为几欧）请画出原理图：学习活动单二：根据实验原理分析本实验需要测量的物理量是什么？所需要的器材是什么？请清点实验桌上给予的器材三、运筹帷幄，组长带领组员根据实验步骤和数据处理进行合理分工实

5、验步骤（1）用螺旋测微器三次测量导线不同位置的直径取平均值D求出其横截面积S=πD2/4.（2）将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直，用毫米刻度米尺测量接入电路的金属丝长度L，测三次，求出平均值L。（3）根据所选测量仪器和依电路图按顺序给实物连线并将滑动变阻器的阻值调到最大。温馨提示：为避免接线交叉和正负极性接错，接线顺序应遵循：电源正极→电键（断开状态）→滑动变阻器→用电器→安培表正极→安培表负极→电源负极，最后将伏特表并接在待测电路的两端，即先接干路，后接支路。（4）检查线路无误后闭合电键，调节滑动变阻器读出几组I、U值，分别计算电阻R再求平均值，设计表格把多次测量的D、L、U、I记下来

6、。温馨提示：测量时通过金属丝的电流应控制在1.00A以下，本实验由于安培表量程0~0.60A，每次通电时间应尽量短（以能读取电表数据为准），读数完毕立即断开电键S，防止温度升高使金属丝长度和电阻率发生明显变化。计算时，务必算出每次的电阻值再求平均值，不能先分别求电压U和电流I的平均值，再由欧姆定律得平均值，否则会带来较大计算误差。（5）拆除电路，整理好实验器材．四、成果展示：1、成功案例展台展示成果2、失败案例小组交流心得五、实验结论：总结实验：我学到了什么？提出实验的注意事项实验报告单组别负责人实验记录测量次数123平均值导线长/m导线直径/m导线的横截面积S=（公式）=（代入数据）=m

7、2选择一：计算法用R＝分别算出各次的数值，再取平均值．测量次数123电阻平均值电压U/V电流I/A电阻R/Ω所测金属的电阻率ρ=（公式）=（代入数据）=Ωm选择二：图像法用U－I图线的斜率求出．小组的失败心得：