汉语拼音ao-un(教案).docx

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1、苏教版小学语文第一册（汉语拼音）教案（四）拼音教学ao ou iu教材分析：   本课有5部分，第一是情景图；第二是复韵母ao ou iu;第三是ao ou iu四声；第四是拼读；第五是书写。教学目标：　　学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母与ɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句子。教学重难点：   读准复韵母的发音，会拼读音节。教学构想：   通过做游戏的方式让学生辨一辨ao、ou、iu的异同，达到强化的目的，重点指导学生的朗读，然后

2、通过创设一定的情境让学生学习有关ao、ou、iu与声母的拼读。教学准备：   教学挂图、拼音卡片教学时间：   3课时第一课时教学内容：   学会复韵母aoouiu的四声与书写。学生学习过程：   一、复习检查   1、认读ɑoeiuü。　　2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。   3、指名说说复韵母的一般发音方法。　 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1、看情境图，说说图的内容。　　2、听语境歌，（身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。）相机出示ɑoouiu。　 三、教学复韵

3、母ɑoouiu　　1、教学复韵母ɑo　　（1）学习ɑo的读音。　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）　　“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？　　指名读。　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？　　③教师范读，学生自由练读。　　④指名读，注意纠正读错的音。　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。　　（2）学习ɑo的四声。　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？　　②出示：āoáoāoào　　自由练读，打乱顺序读，指名读。　　③引导用ɑo的四声组词。　　2、教学复韵母ou。　　（1）

4、学习ou的读音。　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。　　②教师范读，学生练读。　　③比较ɑo和ou的发音不同点。　　（2）学习ou的四声。　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。    3、教学复韵母iu。   （1）学习iu的读音。　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？　　②出示复韵母iu，学生自由练读。　　③比较iu和ui。　　（2）学习iu的四声。　　①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui

5、的区别。（iu都有标在后）　　②练读iu的四声。　　③练习用iu的四声组词。　　4、学习ɑoouiu的书写。　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。　　（2）练习描红。　　5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu都有标在后。　 四、巩固练习　　1、抽读卡片。　　2、做游戏，找朋友。　　教师把复韵母ɑieiuiɑoouiu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）　　开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）　　乌黑的“黑”的韵母

6、是哪一个？（ei）　　带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）　　黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）作业设计：   抄写aoouiu各两遍。板书设计：ɑieiuiɑoouiu课后反思  第二课时教学内容：   学习声母与复韵母ɑoouiu的拼读，练读音节词。学生学习过程：   一、复习检查   1、抽读复韵母卡片：ɑieiuiɑoouiu   2、抽读声母卡片：mdIgtqxn   二、教学ɑo与声母的拼音   1、学习ɑo与声母的拼读。　　          m

7、mɑo   （1）出示：dɑodɑo　　　　      ggɑo   ①指名说说这些音节的韵母都是什么。   ②引导分析音节。   ③自由练读音节。   （2）出示：ddiɑo    　　　　　tiɑotiɑo　　　　　    nniɑo   ①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。   ②独立分析音节。   ③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）   ④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。   ⑤指名读三拼音节。   2、看图练读拼音词。   （1）拼读dàdāo。　　①图上画了什

8、么？（一把大刀）　　②出示音节词：dàdāo　　指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。　　③指名连读拼音词。　　（2）拼读xiāoqiáo。   教法同上。   三、巩固练习　　1、指导书写。　　2、做游戏作业设计：   拼读本课的音节板书设计                             ɑoouiu　　　　　　　　　　　mdtn　　　　　　　　　　　dɑotiɑohouliu　　　　　　　　　　　gnzq课后反思  第三课时教学