一对蝈蝈吹牛皮教案.doc

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1、一对蝈蝈吹牛皮教案新站中心校刘丹教学目标：1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。教学重难点：1、会认本课的13个生字。2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。教学过程：一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示蝈蝈图片。一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。2、大家齐读一遍课题。（“蝈蝈”的第

2、二个“蝈”要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。3、自由读第二到第七句话。1）这里面你找到哪些生字。学习“驴”认读“鲸”驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东

3、西）师引导南——北相对，东——西相对。3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。）介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。把蝈蝈的神气表现出来。4、生齐读8——10句。1）学习“须”字，“页”字旁与头有关。“彡”在左边（胡须长在左边）2）认说“捋”字，强调读音，做一个捋的动作。3）学习“伸”字，翘舌音，做一个伸的

4、动作。4）“俩”、“两”在音、形、义上区分。“俩”的后面不能接“个”或其他量词，通常与其他字组成词语时在后。“两”通常在前。5）“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示动作，练习说话。（你喂过小动物吗？）三、读文感知文本。1、生自由读课文，读准字音，也可以陪些动作。2、理解文本，分角色朗读。3、在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦。同时得出结论：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。四、弹性作业1、回家后把这个小幽默加上动作，表演给爸爸妈妈看。2、通过学习，同学们是否对幽默故事产生了一定的兴趣呢？那就快快动手搜集你喜欢的小幽默吧。