一上汉语拼音导学案.doc

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1、快乐课堂我学习我展示我成功我快乐武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人：王影审核人：使用者单位：使用者姓名：教学目标：1．学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。2．能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。3．认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。。教学重点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学难点：aieiui的发音。教学时间：2课时第一课时课时目标：学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确

2、书写。教学流程：(一)谈话揭题教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。（二）看图学习字母ai1．看图说话引出ai：说说图上画了谁？她们在干什么？2．图上的老奶奶挨着一棵树在给小朋友们讲故事，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。　　3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　（集体读字母和四声，个人读，分行读）4.合作交流：说一说记忆音形的好

3、办法，并汇报。方法：①可以根据发音来记形学生5.试着拼读声母“g、t、k、h”和“ai”的音节。6.汇报展示。　　（三）看图学习字母ei　　1．图上的小孩子们在围着老奶奶听故事，“围”就是字母ei的音,ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音　　教师范读，学生跟读，练习读四声。（运用多种方法练习读。）　　3．自主学习：引导学生联系图画，记住字形。4．合作交流：说一说记忆音形的好办法，并汇报。方法：①可以根据发音来记形。5.试着拼读“ei”的音节.。6.合作交流，展示汇

4、报。　　（四）看图学习字母ui　　1．看图引出ui：图上的奶奶脖子上围着个人添补调整什么？　　发音方法：围巾的“围”发第一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。　　学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。　　2．自主学习：怎样来记ui的形呢？3．合作交流：说一说记忆音形的好办法，并汇报。　4.自主学习：练习拼读有关“ui”的音节。5.同桌交流，汇报展示。　　（五）巩固练习　　看板书采用多种形式读准音　　课中休息：　　儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，　　口形变化要注意，合成一音要牢记。　　（

5、六）讲标调方法　　aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？　　老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。　　儿歌：有a不放过，没a找oe，　　iu并列在一起，注意标在后一个。（七）指导书写：　　两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时课时目标：1．练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼，正确书写三个音节。2．认识4个生字，能借助汉语拼音正确拼读“妹妹”“奶奶”两个词语，会读儿歌。　　教学过程：　　（一

6、）复习检查　用卡片认读带调韵母aieiui及其四声调。（二）看图读词语，句子　　方法：1．看清图上都有谁？他们在干什么？　　　　　2．自由拼读图下的2个词语。　　（三）读儿歌　　1．试读红色音节　　　　　2．读儿歌（多种形式）　　　　　3．认读生字　　（五）学写音节páiduì　　当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人：王影审核人：使用者单位：使用者姓名：教学目标：1．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写，学会拼读音节。能够看图说话。根据

7、音节拼读句子，儿歌，做到词语连读。2．认识“小、桥、台”3个生字，并能在一定的语境中使用；能拼读并认识“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。教学重点：aoouiu三个复韵母的发音，并且能拼读声母与这三个复韵母构成的音节，认识3个生字。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学时间：2课时第一课时　一、学习目标1．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2．能够看图说一句话。二、教学流程（一）复习检查。　1．出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2．指名读

8、复韵母aieiui。（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母aoouiu。　1．教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：左图上画着什么？（帆船上有奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎