长城教学设计金01.doc

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1、《长城》教学设计一.学习目标：1.学会本课生字新词，正确读写、理解重点词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4.通过观察图画和理解课文，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，受到爱国主义教育，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。二.教学重点、难点：1.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。2.体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等

2、重点句子的意思及所表达的思想感情。三.教学准备：多媒体课件；自学生字词，大致读顺课文，感知课文；搜集资料。四.信息资料：搜集关于长城或者其他“世界遗产”的图片、文字资料；五.教学时间：2课时六.教学过程：第一课时一.激情引入，感知课文1.同学们，我们中华民族的历史源源流长，为世人留下了许许多多的宝贵历史遗产，得到了全世界人民的赞誉。今天我们就将接触到其中的一处……2.大屏幕出示三句话：A.“只有一个伟大的民族才能建造出这样一座伟大的长城！”B.“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！”C.“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”今天我们就一起去看看中华

3、民族的骄傲与象征——长城（板书）。二.初读课文，了解各自然段的意思，找出对应的插图1.学生自由朗读课文，初步感知2.交流汇报对各自然段的理解第一自然段：远看长城蜿蜒盘旋，如同长龙。（图1）第二自然段：近看长城高大坚固。（图2）第三自然段：由长城想到古代伟大的劳动人民。第四自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。三.再读课文，认读字词1.自由读课文，圈画生字，认读生字。2.用“——”画出不理解的词，联系上下文或借助字典理解。3.重点交流点拨隔：右下不能写成“用”或多一横；嘉：吉下不能少两点；注意“魄”写时不要丢掉右边的“厶”。四.练习朗读课文1.师生交谈，引出自主探究的方

4、式。2.学生自由研读读，展示读：要求准确、通顺