课件：感受共和国巨变yan.ppt

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1、百姓生活大变迁感受共和国巨变教学目标1、通过感受新旧中国的巨变，增进爱国情感。2、学会独立思考、提出疑问和进行思考。3、了解我国综合国力的表现及决定性因素，理解我国综合国力的现状。1、通过感受新旧中国的巨变，增进爱国情感。2、学会独立思考、提出疑问和进行思考。3、了解我国综合国力的表现及决定性因素，理解我国综合国力的现状。学习目标（阅读课本并作出标识：五分钟）1、你感受到共和国在哪些方面发生了巨大的变化？2、百姓生活变迁的表现？3、什么是综合国力？综合国力中的决定性因素？4、综合国力增强的主要表现？环节一：

2、【自主学习】布票粮票烟票食60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。（右图）今天，超市出售的方便食品，种类繁多。全国油、肉产品产量图住建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅。80年代初，上海的大杂院。行1998年和1949年相比，全国铁路通车里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题。现在，路宽了，车多了，出行

3、不那么难了。我国的公路、铁路和航空等交通设施的建设进入一个崭新的时期。轿车开始进入普通百姓家庭，极大地扩展了人们的生活空间。交通工具的变化交通工具的变化我国的公路、铁路和航空等交通设施的建设进入一个崭新的时期。轿车开始进入普通百姓家庭，极大地扩展了人们的生活空间。通讯工具变化生活时尚的变化旧四大件新四大件新新四大件谈谈你家乡的变化。丰富多彩的精神生活思考：观察上面的图片，从中你感悟到什么？人民的生活水平有了很大提高-----百姓生活发生巨大变迁贫穷温饱总体小康生存性消费发展型、享受型消费点拨台恩格尔系数:食

4、品方面的支出在家庭和个人总支出中所占的比例。其公式为：食物支出金额恩格尔系数=——————总支出金额恩格尔系数越大，反映生活越贫困；越小反映生活越富裕。联合国粮组规定：恩格尔系数高于60%是绝对贫困。60%到50%之间叫温饱。50%到40%是小康。40%到20%是富裕。知识在线温饱：吃得饱穿得暖，不需要奢侈。小康（总体小康）：人民生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实，人均国民生产总值800~1000美元。全面小康社会：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化

5、更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、生态环境更加良好。1990年2000年2020年漫画反映了现象？百姓生活的变迁：我国人民实现了由贫穷到温饱，再由温饱到总体上小康的历史性跨越。链接117页独立梦1999年12月20日澳门回归回归梦北京申奥成功中国人的骄傲奥运梦入世梦世博梦飞天梦组内交流一件件大事振奋人心，一次次成功令世人瞩目。中国一次次梦圆，背后的支撑是什么？我国显著增强的综合国力（P37）名词点击综合国力综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响力的合力。它包括

6、政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。科技实力经济实力综合国力美国日本法国中国部分国家实力名次表（1998年）1236112234713由上表可见：________和_______是综合国力中决定性因素。综合国力的大小强弱反应了一个国家的水平，并最终决定这个国家在国际上的地位和作用。经济力科技力从1978—2008年，中国国内生产总值年均增长9.8%，高于世界平均3%的增长速度经济总量跃居世界第四位。即发展中国家走一步我国就走两步，发达国家迈一步我国就迈四步；世界走一步我国就走三

7、步。2010年中国国内生产总值达到39.8万亿元，比上一年增长了10.3%。中国年度经济总量首次超过日本，成为世界第二大经济体。（二）综合国力显著增强经济方面：——快速发展上述数字说明了什么？天神之吻科技方面——突飞猛进嫦娥二号科技---中国“飞天”神舟五号-中国首次载人航天飞行取得圆满成功这一事件不仅标志着中国继俄、美之后，成为第三个具有载人航天能力的国家，同时也意味着我国国力增强和科技事业得到进一步发展。嫦娥一号发射成功体现了中国强大的综合国力以及相关的尖端科技，是中国发展软实力的又一象征，表明了中国在

8、有效地掌握和利用太空巨大资源、实现科研创新、凝聚民心、增强国家竞争力中国芯----自主创新中国首先完成人类基因组测序图谱歼20隐形战斗机载人潜艇“蛟龙号”“天河一号”超级计算机嫦娥一号发射成功2009年国庆大阅兵结论：我国国防和军队建设取得了重大成就。1949年国庆大阅兵威武之师建国五周年阅兵建国35周年大阅兵1984：三军雄风冠神州，壮我国威，壮我军威1999年建国55周年大阅兵中国离不开世界世界需要中国朝核问