《天上的星星》导学案.doc

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1、西师版五年级下册语文第11课《天上的星星》执笔：肖伍芳审核：肖伍芳执教：【学习目标】1.自主学会本课生字。正确读写“无聊”“陡然”“灼灼的”“目不暇接”“蓦地”“天涯海角”“榆树”“面面相觑”“不得其解”“没精打采”等词语。2.联系生活实际，注意和文本的对话，把自己的体会批写出来。3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天和月明星稀的景象。【学习重点】感受“儿子”创意的精彩之处，体会人物的思想感情。学习难点：感受儿子创意精彩之处，体会人物的思想感情。学习课时：两课时第一课时学习过程谈话导入学案导案天上的星星。(齐读课题)夏天的夜晚

2、，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。预习检测温故知新自主探究1、抽生读词语，齐读词语无聊　榆树　陡然　蓦地　调皮　鬼精灵灿灿的　灼灼的　弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接　大吃一惊精光灵气　没精打采天涯海角2、思考：课文讲了一件什么事？用简洁的语言说说。1、快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？2、把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。让学生理解数字和省略号的作用。“目不暇接”课件出示以下句子（1）啊，两颗，三颗……不对，十颗

3、、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。（2）一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。（3）它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？　　从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。（4是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。）夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的

4、，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？合作探究请认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“”勾画出来。见课文5—11自然段课堂小结本节课你知道了什么？学生总结代表发言，教师小结第二课时学案导案学习过程【交流展示】1、我们为什么会“大吃一惊”2、“面面相觑”是什么意思？3、我们似乎明白了什么？4、“目不暇接”是什么意思？全班汇报交流。教师相机引导【自我测试】1、把词语补充完整。目不（）（）精光（）（）天（）海（）没精（）（）2、选词填空。荒凉荒芜荒原（1）夜空再也不（）

5、了，星星们都在那里热闹。（2）过去盐碱为害的（），如今变成了稻浪翻滚的良田。月亮升上来。（3）这片园子由于长时间没人打扫，现在已经（）了。3、按要求写句子。（1）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。（缩句）（2）这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（改为反问句）难道这不是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物吗？【拓展延伸】学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)学了本文，体会到了什么？你有什么收获？积累词句积累自己喜欢的词语课堂小结这节课你有什么收获？学生发言。

6、教师小结课后作业摘抄课文中的好词佳句。完成《三维导学》相关习题。教学后记