认识数字7教学设计.doc

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1、《认识数字7》教学设计教学内容：人教版全日制培智学校实验教材第一册第三单元《认识数字7》第一课时教学目标：1、能从1数到7，低层次的在老师指导下数。2、会读、写数字7，有语言障碍学生能认识数字7。3、初步了解序数的概念。4、在创设的情境中，通过数一数、写一写、找一找、演一演等帮助学生把具体的实物和抽象的数字联系起来，能数出7件物品。5、激发学习数学的兴趣，培养学生学习愿望。鼓励参与活动，享受愉悦的情感体验。教学重难点：认识数字7、能从1数到7教学准备：1、教具：课件、数字卡片、水果卡片、卡通贴、糖果、钟、手机、遥控器、图画贴纸、水果

2、、游戏道具2、学具：彩笔、练习纸、卡片、小棒、三角形教学过程：一、情境导入,复习1—6师：昨天，喜羊羊给张老师打了一个电话，他想邀请大家参观羊村。大家想不想去？我们坐上小汽车出发吧。师：我的汽车要开啦，几点开，请你们看。（出示数字卡片，复习数字1-6）二、认识数字71、出示图片，引导观察提问：数一数草地上有几只小狗？又跑来一只是多少？提问：花园里有几只蝴蝶？又飞来一只是多少？引出对数字7的学习。2、学写数字7（1）提问：数字7像什么呢？（2）书写数字7师先板演，再请几个学生到黑板上写，其余学生在下面写，师巡视检查。3、数一数1-7（

3、1）数一数数字卡片。（2）数一数塑料棒。（3）数一数三角形。4、找数字（1）找出课件中写有数字7的物品，并巩固已学的数字。（2）提问：生活中，我们会在哪里看到数字7呢？5、课间律动三、数字游戏，巩固新知创设买卖水果的购物场景，进行角色扮演，数出7件物品。四、小结