胡江明的散文阅读训练.ppt

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1、散文阅读指导1、不明白文章写的是什么内容。2、不明白文章的结构。3、不会赏析文章的语句。散文阅读中我们的困惑1、同学们读了一遍《阳光，是一种语言》，初步感知了文章的内容，想想这篇文章写的对象是什么？阳光的语言请你在文中划出形容“阳光语言”的词语？最明亮、最透彻的；动情的；才华与美丽；充满智慧从这些语言的感情色彩方面看，你能感悟出作者写“阳光语言”怀有怎样的感情？讴歌、赞美速读全文，弄清写作对象，把握作者思想情感。1、快速通读全文，初步了解文章的内容；2、根据文章标题、开头、结尾、段落的起始句或结束句来判断文章写的对象是什么！3、找出修饰或形容这篇文章写作对象的相关词

2、语，并依据这些词语的感情色彩，判断出作者在文章中所表达的情感色彩！困惑解答一请同学们根据文章各部分的含义，说说作者的行文思路。注意表示联结词语的运用：首先……然后……最后……。首先作者用前四段写出了阳光语言的特点，其次用五、六两段写阳光语言给人的感受；最后告诉我们要做怎样的人才能听懂阳光的语言，并与前文相呼应，点题，结束全文。根据文章的行文思路，我们可以明白：文章的主旨：通过对阳光语言的描述，赞美了辛勤、朴实、健康的劳动者。写作手法：以物喻人散文中常见的写作手法：以物喻人、托物言志、象征手法、对比、衬托等。困惑解答二浏览全文，理出文章思路，把握文章主旨。将全文作为一

3、个整体，快速浏览文章，在脑海中整理、归纳、总结出文章各部分的含义，理出文章的写作思路，从而把握文章的结构和主旨。作者说“阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言”，那么作者认为什么人才能“听懂”呢？又应怎样去“听懂”呢？辛勤、朴实、健康的劳动者才能“听懂”阳光的的语言；要用心去把握阳光语言节奏，真切感知阳光的温暖，并与阳光的朋友，才能“听懂”它的语言。请你结合语境，赏析文中的划线句：“早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。”运用拟人的修辞手法，写出了绿叶在阳光照耀下的情形，表现了绿叶在阳光照

4、耀下的生命活力，使句子更加生动活泼、形象。困惑解答三精读语段，细细品味语言。1、先要找到与所品味的语言相关的语段，然后反复细读。2、判定其所运用的修辞手法。3、理清句子中关键词语的内在关系，明了其内在的含义。散文阅读指导小结1、速读全文，弄清写作对象，把握作者思想情感。2、浏览全文，理出文章思路，把握文章主旨。3、精读语段，细细品味语言。拓展迁移请同学们阅读《丁香赋》，并回答问题1、结合全文，请你说说丁香有哪些特点？作者赞美丁香花是为了赞美什么？答：花小如丁，却花如云、如海、如霞（聚小而成大气）；花香袭人；具有悠久的栽培历史与浓郁的文化色彩；抗艰难而争上游，坚韧、顽

5、强，生机勃勃（外表柔媚，却生命力很顽强）。答：赞美哈尔滨人“聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃”的精神。⒉“天地间都在感叹着花与城的奇缘。”请你说说“花与城”有着怎样的“奇缘”。答：丁香是哈尔滨人精神的写照，是哈尔滨人的挚爱，是北国历史的见证；哈尔滨是丁香永久的家园。⒊请你结合语境，赏析文中的划线句。答：运用比喻的修辞手法，形象地写出了丁香花的美。充分地表现了丁香花把春天的哈尔滨装扮得美伦美奂。4、请你说说文章第④至第⑧段的行文思路。作者按照由外而内，由花及人的思路，首先用④⑤两段写出了丁香花的外在特征，然后用⑥段写出了丁香花所具有的文化色彩；最后用

6、⑦⑧两段，既写出了丁香花的内在品格，又交待了哈尔滨人把丁香作为自己的市花的原因。谢谢！