语文人教版六年级下册1　养花.ppt

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1、老舍1养花执教：新建区竞晖学校赵姝学习目标1、积累好词好句，养成积累的习惯。2、体会作者从养花中得到的乐趣，有感情地朗读课文。3、理解重点段落和全文的结构，体会写法特点。快速朗读课文，读准字音，读通句子，想想每一自然段分别写了什么内容？自学提示一：学习字词tánbǐngzáyānɡ昙花秉烛夜游砸死菊秧计较循环三年五载腰酸腿疼zǎi拿着；持年；岁词语理解AD形容雨又大又急，像倒下来一样。放在一边不予理睬。形容对某人、某事十分冷淡。1、大雨倾盆A歪，斜B倾向，趋向C倒塌D使器物反转或歪斜大雨倾盆：2、置之不理A放，搁，摆B设立，装设C购买置之不理：3、奇花异草A不同

2、的B另外的C特别的D奇怪奇花异草：稀有、不易见到的花草。C（1）“我”爱养花，把养花当做乐趣。（2）“我”养的都是好种易活，自己会奋斗的花。（3）“我”养花摸着了一些门道。（4）养花有益身心。（5）养花使人喜悦。（6）养花使人忧伤。（7）总写养花带来的乐趣。概括每段段意：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。首尾呼应（1）“我”爱养花，把养花当做乐趣。（2）“我”养的都是好种易活

3、，自己会奋斗的花。（3）“我”养花摸着了一些门道。（4）养花有益身心。（5）养花使人欢喜。（6）养花使人忧伤。（7）“我”养花的乐趣。本文结构：总---分---总1、总起：因爱花而养花。（1）2、分述：养花有哪些乐趣：（2-6)①养什么花②养花摸着一些门道③养花有益身心④养花使人喜悦⑤养花使人忧伤3、总结：养花的乐趣是什么。(7)编写文章提纲有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。中心段：默读课文第2--6自然段，找找文中用了哪些具体事例写出了养花给老舍带来的乐趣，勾画出来，并在旁边批注自己的体会。自学提示二：一来二去，我摸

4、着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。长见识我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。如此循环须劳动不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一

5、棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。有花有果，有香有色。养花的快乐当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。养花的忧伤有喜有忧，有笑有泪。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。由事及理通过本文，我们可以看出老舍是一位怎样的人？老舍先生是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗的人。总结全文养花的过程其实就是老舍先生热爱生活、热爱劳动、积极奋斗的表现。只要你用心体会，

6、你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事，把这些都用你的笔写下来，就成为一篇《生活中的情趣》。课后作业：