新的起点教案.doc

《新的起点教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三课新的起点教师：严慧教学依据：明确一个人要有理想，要脚踏实地去做这样理想才会变成现实。教学目标：1、知识目标：(1)了解树立目标和理想的作用及意义；（2）理解目标的实现与实际行动的关系。2、能力目标：学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年的学习生活。3、情感、态度、与价值观目标：明确目标，树立理想，积极为实现自我发展目标和理想而努力。教学重难点1.重点:为自我发展树立目标和理想。因为学生不缺乏学习的热情，缺乏的是学习的动机，也就是为了什么而学习。只有学生正确认识自我，树立正确的目标和理想，学会为了自己的目标和理想而制定计划并加以实施

2、,才会达到“不需扬鞭自奋蹄”的效果。2.难点：“千里之行，始于足下”。因为学生正处在青春期，树立的目标和理想很美好，但真正落实到行动上却常常落空，缺乏毅力，有畏难情绪。教学准备：搜集有关理想的名言名句、事例。做好教学课件。课时安排：1课时教学过程情境导入（学生观看幻灯片）进人中学，我们面临新的学习环境和新的规则，需要承担新的角色，我们又站在一个全新的起点上，无论过去我们有多大的差距，今天我们都站在一个新的起点上。新的征程需要我们确立新的目标，制定新的计划，开始新的努力。这就是本节课要学习的内容。一、放飞理想学生观看幻灯片，回答老师提问。1、像片中的人物

3、是谁？（周恩来。）他在中学时就树立了一个远大的理想，你知道是什么吗？（为中华之崛起而读书！）2、你的理想是什么？它与国家利益有联系吗？你打算通过怎样的努力来实现自己的理想？教师总结：保证我们成功的第一步是明确目标，树立理想。个人理想不但要考虑自己的发展，还应与祖国的未来相互关联，制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发，又要考虑社会环境、国家利益等方面。二、凡事预则立,不预则废师：此话出自何处？含意是什么？生：出处《礼记·中庸》。指无论做什么事情如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。师：请问什么是计划？生：计划就把理想和目标进行具体化。做

4、一做：用五分钟时间制订一份适合自己的学习计划请你按照下面的五个步骤制订：1、找出自己能够安排使用的时间。2、确定必须完成的学习项目。3、计算学习分量并分配时间。4、拟定作息计划。5、执行计划并依照实施结果进行修正。（请学生注意：在制订计划时，该做多少？能做多少？有多少时间去做？一切都要靠自己去尝试、去努力、去决定。）教师点评：理想只是我们对未来发展的一个设想，理想不是空想，理想的实现，需要把它具体化为切实可行的计划，然后付诸于每一天的行动中，这样，理想才有可能实现。观看幻灯片，请学生点评：小明制定的学习计划，请你分析这个计划的优点和不足。学习计划（一）

5、目标：各科总成绩由全班第四十名进入前三名（二）措施：１、早晨５点钟起床，朗读。２、上学路上，背１０个英语单词。３、遇到困难请教同学或老师。４、中午做一个小时的作业。５、下午回家：4:30回家写作业6:00吃饭6:30复习英语7:10复习语文7:50复习数学8:30复习政治9:10预习9:40睡觉前，背１０个英语单词。制定人：小明制定时间：2009年1月1日学生分组讨论后，老师归纳小结:优点：a、计划明确具体。b、能根据自己的特点制定计划。不足：a、计划不切实际，目标定的太高。b、时间过长，没有注意劳逸结合，科目过多而每一科时间太短，没有留一定余地。因此

6、，要使远大的理想逐步变成现实，需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。师：通过大家的帮助小明明白了制定计划要注意以下四个事项：（１）计划要明确具体。大到一个学年或一个学期的计划，小到一天的计划，都要力求具体、明确。（２）计划要切实可行。目标要针对自己的实际情况，既不能定得太高，也不能定得太低。（３）计划要体现自己的个性。要充分发挥自己的优势，弥补或避免自己人的弱项。（４）计划要留有一定的余地。可以根据变化及时调整或补充计划。课后作业（一）1.完成课本p20活动作业。2.预想三年后、六年后、十年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什

7、么样的业绩、能力、品质？让我们一起畅想未来。三、千里之行，始于足下思考与探究（一）：阅读课本p21<<没有赚到的钱>>,想一想:1、埃米为什么没有赚到她本来想赚到的钱？2、通过学习《没有赚到的钱》的故事，为了实现自己制定的目标，你现在应该做些什么？3.这个故事给你什么启示？学生分组讨论回答后，老师归纳:光有理想没有行动，理想就是幻想、空想。寓言作家克雷洛夫曾比喻说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。上面的例子也说明了这个道理。思考与探究（二）：阅读课本p22《双面

8、神的愚言》。想一想。这则寓言说明了什么？从中我们懂得一个什么道理。学生分组讨论回答后，老师归纳