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时间:2017-11-14
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1、新的起点,新的挑战---写在2012平面设计一般新生入学第一天首先欢迎大家来到**职业技术学院计算机系进行学习深造!历经九年学习求知拼搏探索,中考过后大家经过筛选来到这里学习计算机技术,就是已经实现或正在实现人生三步的跨越:第一步,托着沉甸甸的理想,抱定塌实的信念,跨越了职业技术院校的门槛,于是,我们有幸成为职业学校的新生;第二步,被一种叫做“缘分”的东西牵扯着,我们跨入了平面设计一班的门槛,在这个时空下,我们从此拥有了一个昂贵的名字----平面设计一班;有了第一步和第二步的奠基,随即我们将以“集体”为跳板,准备第三步的跨越----实现自我,跨越自我。幸运使然,我便以师长的身份立于大家面
2、前。因此,总得向你们表示点什么----多年的教育教学班级管理经验告诉我,每级高年新生入校后对教师教法、生活环境的适应,知识的衔接,作息时间上与中学不同等等方面,使得不少同学进入中专后感到苦恼和担心。作为班头,我有必要跟你多唠叨上几句。往年许多家长都发现,他们的子女进入中专一段时间后并不开心。相反,却遇到了很多烦恼:比如不适应中专各科的学习;和周围的同学合不来,感到孤独;因成绩、家庭经济条件、社交能力等方面的原因而自卑;不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到这些烦恼又不愿意让周围的人知道时,很自然地要向自己的父母倾诉。但对于这些问题,父母往往和学生一样毫无思想准备,因此难免忧心忡忡。有的家
3、长跑到学校,出面帮学生解决一些问题和矛盾,似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者,当个别新生因适应不了中专生活而想退学时,家长竟急忙将学生接回家中……家长的焦虑、关注和“挺身而出”,是不是帮了大家的忙,使我们能更快适应新生活呢?恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎在告诉大家:你真可怜,没有我们在身边,你应付不了生活的变化。这便使学生在中专校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新的困难时,也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰,而不是勇敢地面对现实,积极地解决问题。其实,进入中专后学生一时不适应新的环境,这是正常现象。和初中相比,中专不仅仅是校园大了,人际环境和社会化的任务也比以前复杂了,而且要学的
4、东西更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验,一时应付不了新的情境,于是就出现了不适应。这种不适应,可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾,而是努力增长一些新的知识和技能,从不适应变为适应,为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。从现在开始,从这里开始,从你我建立师生关系开始,我们以共同的目标走到一起,我们的心跳必须与集体的脉搏同步;我们的心弦必须与集体的和声共鸣;我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是固若金汤的集体!我们的每颗心都是指南针,而集体的荣誉----高一十一班的荣誉就是我们的磁南极!为此,我要把我的心掏给大家
5、----我的心是“爱心”,爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念;我的心是“责任心”,肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言;我的心是“进取心”,充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求;我的心是“事业心”,敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地;我们用我们的行动作证,我们的集体一定会实现这样的目标:“风正风浓•争上争先•学优品优•成人成才”“风正风浓”意指班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础和标志。“班风”和“学风”更是一个班集体的两副强劲的翅膀,只有靠它们的共振,才能使我们的班集体飞向辉煌!何谓“正”?应该是“班风”这只翅膀上两只最坚硬的箭羽--
6、--思想正和舆论正。“思想正”要求同学们胸怀有他、心中无我,以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人都有这样的心,那么,我们这个集体一定会无坚不摧;“舆论正”要求同学们的意识观念融合成正确的舆论氛围,让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪,那么,我们这个集体,一定会永远罩着和煦的春风、灿烂的阳光!何谓“浓”?应该是热爱学习蔚然成风且“比、学、赶、帮、超”风风火火。学习不仅是学生生活的主旋律,在“知识经济”时代,它更要贯穿每个人的终生。所以说,“学习是人类最高尚的行为”----这一点我们必须意识到。基于热爱、源自求知是学风成浓的动因。初中时期的结束、中专时代的开始,我们面临许多
7、问题:学习内容的加深加宽、学习方法的转型转轨、学习环境的变迁变化,这些都给我们即将开始的学习生活带来前所未有的困难,希望同学们有充足的心理准备。不是每个同学的学习基础都站在同一起跑线上,这我相信。但我更相信:我们这个班没有学习上的差生。对于学习上的后进生,有两大“法则”可指导你们----一是“熟能生巧”;二是“勤能补拙”,从小学、初中一直贯彻到中专,甚至一生!最忌自卑与懒惰。有人说,比天还大的是我们的眼皮,眼皮闭合,暗无天日。那我说
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