文明上网,从我做起主题班会.doc

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1、“文明上网从我做起”主题班会　　一、活动目标：　　1、认识网络带给我们的利与弊。　　2、明白沉迷网络游戏的危害。　　3、呼吁学生文明上网，健康上网。　　二、活动准备：　　师生共同收集有关网络游戏危害的资料。　　三、活动过程　　（一）谈话交流引主题　　主持人甲：同学们，你们一定都喜欢上网吧？有多少人有自己的QQ呢？能告诉我,你们的网名吗?指名说。　　主持人甲：上网成了我们许多学生课余的一大爱好，对吗？是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。　　主持人乙：可是，网络在给我们带来便利的同时，

2、也给我们带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，正确认识网络。　　合：“文明上网，从我做起”四年级主题班会现在开始。　　（二）众说纷纭话网络　　1．走进网络真精彩。6　　主持人甲：请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？（同学自由发言）　　2．互连网络祸害多。　　网络丰富了我们的生活，也给我们带来了一些不好的影响，请同学说说网络带来的不好影响。请同学自由发言　　3．观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。　　主持人乙：正如同学们所说的，它给我们带来很多的好处，很多方

3、便，网络丰富了我们的生活，但网络上也有着一些不健康的内容，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。下面请看同学们为我们带来的新闻故事《游戏毁了这个家》。　　1．讲故事《游戏毁了这个家》　主持人甲：一个原本完整、幸福的家庭因为网络游戏而毁了！人们为此叹息不止，但是因为沉迷于网络游戏而酿成的悲剧又岂止这一出呢？　　2．展示资料震撼人心　　【这一环节是本节课的一个重点，四年级学生的年龄特点和心里特点决定了简单说教，严厉制止的教育方法收效甚微，所以在这一环节里，我采用了讲故事、展示资料等方法，让学生明白沉溺于网络游

4、戏的危害。】　　（三）文明上网进一言　　1、学生对案例进行反思。6　　主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。看了案例你有何感想？学生畅所欲言。　　【话题由此展开，此环节意在让学生敞开心扉，畅所欲言，从而认识错误，改正错误。】　　2、小组讨论交流　　甲：同学们你们对文明上网有什么好的建议吗?　　乙：请在小组里互相交流交流。　　第一小组组长：我们小组建议同学们在暑假里可以利用网络制作电脑小报。如果大家有兴趣，我们下学期开学可以进行一次“绿色上网文明上网”电脑小报的评比。（“电脑小报，看我的”！）　　第

5、二小组组长：我也来说一说我们小组的想法。老师不是为我们班建立了一个QQ群吗？那里面有我们的举行活动的各种照片，还有老师为我们找的一些学习资料，我们自己也可以利用网络做一个四年级博客，能够经常在博客里写文章、写读后感。（“四年级博客，交流平台，四年级博客，欢迎你来！”）6　　第三小组组长：我们小组的成员，个个发言积极，知识丰富。因为网络使我们的学习更便捷，我们可以利用搜索引擎，找找学习的资料，既可以减轻老师的工作负担，还可以锻炼我们的上网能力，更重要的是还可以拓展我们的课外知识。（“课外知识，一网‘打’尽”！）第四小组组长：我们也会在

6、网上查找资料。我们上网还专门收集世界各地风景明胜。（“足不出户，大饱眼福”！）　　3、提供的上网建议　　主持人：大家的想法都不错，文明上网，功在平常，这里，我们为大家归纳了几点建议，大家一起来读读吧。　　（1）自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。　　（2）自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上。”等。　　（3）放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。　　（4）注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊

7、游等。　　（5）规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。　　4、主持人宣读“绿色上网，文明上网，”的承诺书，同学们自主在承诺书上签名。（播放歌曲《我是明星》　　主持人甲：网络风光无限，美在上网要有节制。　　主持人乙：网络世界，同样需要文明。　　主持人甲：希望我们四年级的所有学生都能合理安排自己的时间，做到上网、学习两不误。6　　主持人乙：有一个梦，由我启动。那就是科学上网、文明上网，让网络真正的为我们学习服务，也从此使我们拥有并享受健康的网上生活！　　主持人甲：让我们都成为文明的“网络之星”!　　主持人乙：现在我倡议，同学们

8、在《我是明星》的歌声中，在“绿色上网文明上网”承诺书上，郑重地签下自己的名字。　　“绿色上网文明上网”承诺书　　要善于网上学习不浏览不良信息　　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人　　要维护网络安全不破坏网络秩序　　要有益身心健康不沉溺虚拟时