构成 教学课件 作者张春梅 205.ppt

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1、第二章平面构成学习目标：了解二维空间中的形象塑造；了解感受构成基本要素的情感表达，从而由理性上升为感性，完成形象的情感升华。掌握造型要素的内容。学习重点：1、平面构成的概念2、平面构成的基本要素的内容及造型要素的内容3、形象思维与抽象思维对情感的表现学习建议：寻找身边的二维空间中的形象，并结合本章知识进行分析和掌握，加深理解和记忆。加强练习形象的组合方式。对相应意义上的点、线、面的宏观与微观的范围理解。2.1.1平面构成的工具与材料1、工具笔：铅笔、毛笔、钢笔、签字笔、马克笔、绘图笔（针管笔）、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔、彩铅等。绘

2、图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规等。其它：小刀、剪刀等。2、材料1）纸张：平面构成作业训练主要运用白卡纸、白板纸或较光滑的纸张。还可选用比较特殊的如宣纸、毛边纸、粗糙材质的纸张、水彩纸素描纸等以达到需要的特殊效果。2）颜料：水粉、墨汁、丙稀、水彩等2.1.2平面构成的基本要素1、概念要素概念要素是人们在意识和意念中感觉存在的，其实它们并不存在。比如两条相交线的相交处会被感知为点，物体的边缘有围合的轮廓线等。这些点、线、面都是概念的，存在于人们思维意念中的，是视觉要素的重要构成要素。点线面的特点与情感点在数学当中是只有位置

3、没有大小和形状的。而在视觉表现中，点不仅是有大小形状的，而且具有一定的感情。圆点给人感觉饱满富有温情；星状点有一点活泼的动感；偶然形态的点看上去总是有些奇妙的韵味．．．．．．。线在几何概念中，线是点的连续移动的轨迹。有长度有方向而无宽度。在造型艺术中的线，确是有宽窄的。根据其长短、位置、方向、厚度等给人不同的方性、运动性和情感性。①、直线可分为垂直线、水平线、斜线、折线、锯状线等。水平线平稳安定，是静止的；垂直线庄重严肃；斜线运动感强，富有朝气；锯状线有不稳定感；总之，直线给人感觉明快锐利，有男性的气质特征。②、曲线可分为几何曲

4、线和自由曲线。几何曲线在绘制时要借助仪器，因此比较严谨，富有理性和韵律；自由曲线是不借助仪器，徒手直接描绘而成的线，灵活多变，优美轻快。曲线象姑娘的舞裙，优雅跳跃，韵律感强。面是封闭的线形成的轮廓，是点的扩大集合。面可以分为几何形、自由形和偶然形。几何形的面有三角形、四边形、多边形等；自由形是不规则的形，由直线和自由曲线构成。形状变化多样、潇洒自如、轻松活跃；偶然形是不可重复所得的形，如滴在纸上的一滴墨水形成的形状。（4）平面构成中点线面的采集与表现１）、现实生活中的万事万物为艺术提供了无穷的资源，科学技术的发展使人可以依靠科学

5、手段看到事物千姿百态的形象世界。我们学习平面构成就要从身边熟悉又错综复杂的事物中获取那些具有可塑性的形态元素。２）、当我们从形海中获取到某种形态时，就应该对它进行分析概括，使元素趋于简洁、理想。３）、在概括的基础上对形态的典型特征进行强化，使其个性更加鲜明，纯粹和精致，富有情趣。抽象派大师毕加索给我们展示的牛从具象到抽象的演变过程。2.视觉要素视觉要素是指人们通过眼睛所看到的各种物体形象的因素，包括：形状、大小、色彩、数量、肌理。是具体客观存在的，是视觉设计中最重要的要素。（1）、形状指物象的外貌。由点、线、面组成的。（2）、大

6、小通过对比，形状都有大小的区别，大小的存在是相对的而不是绝对的。（3）、色彩色彩是指光谱中色相、明度、纯度。（4）、肌理由构成的形象材料性质不同导致表面给人带来不同的视觉和触觉感受。如：粗糙与光滑、简单与复杂、必然与偶然等对比存在。3.关系要素关系要素在平面构成中的作用就是决定组织、排列视觉元素。（1）方向与位置方向：通过基本型和框架以及其它形象关系来决定形象的方向。位置：形象的位置变动决定形象与骨骼或框架的关系。（2）骨骼骨骼在平面构成中作用很大，它既构成图形的框架，也是整个画面的结构，基本形出现的时候，骨骼对基本形有编排组织

7、的效果。根据它们在画面中所起的作用可分为有作用性骨骼和无作用性骨骼，根据在画面中的结构可分为规律性骨骼和非规律性骨骼。A、有作用性骨骼在设定好基本形的位置后，基本形和骨骼线同时在画面中出现，基本形还可以在骨骼中进行色彩的一白一黑的变化，甚至基本形还可以在骨骼内上下左右移动。B、无作用性骨骼骨骼线在画面上不可见，只起着固定基本型位置的作用。C、规律性骨骼指通过重复、近似、渐变、辐射等有秩序的排列。这种骨骼形式给人以平稳的节奏变化。D、非规律性骨骼非规律性骨骼也叫自由骨骼。变异、密集、发射等。（3）空间形象占据的空间及被空间的包围。

8、如：形象之间产生的前后变化。在平面设计中，空间是指视觉上所产生的深度与立体的视幻觉。（4）重心形象对人的心理作用。地心引力使不同形象产生轻或重、稳或摇的感觉。2.1.3平面构成的造型要素1、形象（1）形象的概念形象是指可视的物体外部形状、形态特征。形象是人们传达