员工教育培训制度.doc

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1、员工教育培训制度第一条为规范和促进公司培训工作系统地进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，开发员工潜能，提升员工职业技能与职业素质，适应公司可持续发展的需要，特制定本管理制度。第二条以符合公司业务发展与提升公司组织能力为基本原则，注意前瞻性和系统性。第三条根据员工从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主，通过教育和培训，扩充知识，提高实际工作能力。（一）对中层管理人员，重点培养适应企业管理和发展需要的知识技能、人际交往能力、领导能力、沟通能力以及不断更新这些知识和技能的方法和手段

2、，提高职业素养，开始建立中级职业经理人队伍，并为公司的发展储备一批合格人才；（二）对基层人员，重点培养其所从事岗位所需的知识技能和主动性创造性，挖掘有发展潜力的培养对象，掌握各职能部门的专业知识、竞争能力、自信心、合作精神、职业道德，能胜任要求不断提高的各项工作；（三）所有员工都应学习公司、本部门的各项规章制度，掌握各自的岗位职责和要求，学会业务知识和操作技能。第四条人力资源部、各级主管、员工是培训工作的主要参与人，承担着相应的责任。（一）人力资源部的责任人力资源部是公司培训工作的规划和组织者，其

3、主要职责是：拟定培训战略；调查分析培训需求，制定培训计划；组织实施培训，评价培训效果，建立培训档案；建设和管理培训资源，对分公司政工科的培训工作进行检查和监督。（二）各级主管的责任各级主管在公司培训体系中，担负本职位接班人及其下属的培养责任，应当对下属进行针对性地培训，为下属培训创造条件，检查下属培训效果，督促、帮助下属在实际工作中应用培训知识与技能。（三）员工的责任员工应明确自身培训需求，积极参与培训，并自觉将培训成果落实到岗位工作中，以提升工作能力及改善工作绩效。第五条培训的类别（一）新员工岗

4、前培训1、公司概况培训公司概况培训是为了帮助新员工了解组织的整体情况，使他对公司的价值观和经营理念建立一个坚实的基础。帮助新员工理解自身岗位对于整个公司的重要性，消除新员工的紧张与不安，从而建立自尊与自信。同时让新员工初步掌握岗位工作所应了解的情况，尽快进入角色，投入工作。2、具体岗位培训具体岗位培训应由用人部门经理在新员工报道的第一天进行。具体的岗位培训内容：向新员工介绍部门的人员并导游相关部门；介绍信员工的岗位在公司组织结构中的位置；介绍信员工岗位说明书，并与其讨论相关问题；强调新员工的岗位对

5、整个公司的重要作用；讨论新员工将接受的培训、岗位的晋升机会和职业生涯发展；讨论新员工近期的工作安排，提出公司对绩效水平的期望值；交待工作程序。（二）岗位变动时的钢钎培训（如：改变原工作职责或改变到与原岗位工作性质不同的岗位）。岗位变动的员工，必须进行新岗位的岗前培训，此项培训由岗位所在部门负责，内容与新进员工的具体岗位培训内容相同。（三）在岗培训：在岗培训主要是指认知能力（素质）的培训，是公司为更新和扩展员工知识面、提升任职能力及增进工作效率所组织的各项培训。1、根据企业的需要，公司每年统一组织安

6、排在岗培训。2、人力资源部根据制定年度培训计划（内容包括培训的重点、目标、项目、内容、对象、人数、课时、形式、经费等）,报公司批准后按计划组织实施。（四）脱产培训经公司同意脱产培训的人员，要事前与公司签订培训协议，明确双方的责任和权利，其新姿原则上按在学习期间发放基本工资、岗位工资的50%，当获毕业或结业证书后，补发另外50%。在学习期间停发绩效奖金。亦可在双方签订培训协议时由双方商定。参加脱产培训的人员应该与公司签订培训协议，培训结束而合同未满即离开公司的员工，应退回公司在培训过程中为其支付的各

7、种开支并交纳违约金。（五）业余进修公司鼓励员工利用业余时间进行高等教育自学考试、职业资格考试、职业后续教育、电大、函授、网络远程教育等各种形式学习培训，并根据培训与员工岗位相关程度，给员工提供适当支持，鼓励员工个人的职业发展，以达到个人组织协同发展。1、员工参加和所从事工作、岗位相关的专业资格或职称考试、培训、学习，按下列规定给予带薪假期，对于和所从事工作岗位非相关的各种考试、培训、学习，以事假论处；2、经公司分管副总审批同意参加各种（类）专业（职业资格）、职称考试的人工，每门考试课程给带薪假2天

8、，需要到外地考试的，另给路程假。3、经分管副总审批同意参加高等教育学历自学考试的员工，没门考试课程给带薪假1天。第六条培训的方式（一）培训方式分为外派培训、外埠培训机构进司培训和内部培训。（二）外派培训是指组织员工到社会上专业培训机构、院校所接受短期培训或到大专院校、专业机构定向脱产学习培训。（三）外部培训机构进司培训是指公司选择邀请社会上专业培训机构、高等院校及科研机构专家来公司进行的各类培训。（四）内部培训是指由公司组织，红丝内部培训是活公司专业技术人员、业务骨干等实施的各类培