在小学数学教学中可以着重培养学生以下几方面的良好习惯.doc

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1、在小学数学教学中可以着重培养学生以下几方面的良好习惯：1.培养小学生课前预习的习惯预习是良好的学习习惯，有计划系统地培养学生的预习习惯，对于提高课堂效率，培养学生自主学习能力具有重要意义。要让学生养成预习习惯，教师要提高学生对预习重要性的认识，培养学生对预习的兴趣，教给学生预习的方法，确立预习的规范，及时检查预习情况并反馈。2.培养小学生自主学习的习惯新课程背景下，要注重培养小学生自主学习的习惯，施玲玲和李志强两位老师改变了以往“灌输式”的教学思想，通过让学生“提出问题-解决问题-观察发现-提出猜想-举例验证-归纳结论-练习运用”的过程，培养

2、了小学生自主学习的习惯。3.培养小学生合作学习的习惯施玲玲和李志强两位老师的数学课《乘法分配律》,都注重培养学生的合作学习的习惯，学生都被分成若干组，由组长组织组员讨论问题，让每个组员都能积极思考，积极发言，提高了学生的学习地积极性，培养了学生的合作意识。4.培养小学生主动提出问题的习惯学生能主动提出问题正是学生积极思考表现，孔子云“学而不思则罔”，“思”是引发问的源泉．但是我们的数学教材以及一些数学老师习惯提出问题让学生来解决，学生都处于一个被动状态，施玲玲老师的一节数学课，她就是很注重培养学生提出问题的习惯，她上的是四年级的《乘法分配律》

3、，她对教材进行了一些改动，只出示问题情境，让学生来主动提出问题，然后在让学生自主解决自己提出的问题，可以说学生更乐于也更积极地解决自己提出的问题。学生学习重在一个“思”字，没有思考，也就很难灵活运用所学知识，更难有所创新了。5.培养小学生认真倾听的习惯因为数学知识是比较抽象的，内容之间是相互联系的，因此数学学习中少不了聆听教师的讲解和倾听同学的发言。学会听老师讲解，养成边听边想的好习惯是有助于学生学习的。淮阴师范附小的学生都有很好的倾听习惯，在老师讲解学生发言时，学生都很在认真听，教室很安静。6.培养小学生认真规范书写的习惯认真规范书写的习惯

4、也是小学生要养成的良好学习习惯，这次上课的两位数学教师，都注重在课堂上培养学生认真规范书写的习惯。在课堂上展示书写认真规范的学生的作业，对学生的作业书写提出明确的要求，让学生时时记住要认真规范的书写作业。要让小学生养成良好的学习习惯关键是坚持，不仅是学生的坚持，也是教师坚持，只要教师能点滴抓起，不断地引导学生，督促学生，鼓励学生，就一定可以让我们的学生养成良好的学习习惯。