单洼小学班主任聘任制度.doc

《单洼小学班主任聘任制度.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、单洼小学班主任聘任制度   班主任是学校对学生进行教育管理的最直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量，班主任工作质量的好坏关系着学校的教育教学质量和生存发展。为了进一步明确班主任工作职责，加强教育教学过程管理，实现学校对班主任聘任、管理、考核的制度化和规范化，充分调动班主任工作的主动性和创造性，从而提高学校办学质量，特制定本制度。一、聘任条件   （1）热爱学校，热爱学生，热爱班主任工作，具有一定的奉献精神和高度的责任感。   （2）具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规。   （3）具备良好的人际沟通

2、能力，具有相应的组织协调能力。   （4）工作作风踏实，教育教学成绩突出。   （5）有团结协作精神，能积极完成学校、处室、年级组布置的各项工作。二、聘任班主任的基本程序   （1）正式开学前十五天认为自己有能力担任班主任工作的教师向年级组提出书面申请，并简明扼要说明自己担任班主任工作的优势及治班策略；   （2）学校德育处依据教师申请情况初步拟定聘任方案。   （3）德育处将聘任方案报校委会批准。教师对班主任聘任方案有异议的在班主任上岗前可向学校陈述理由。班主任因种种原因认为自己不适宜在学年或学期中途继续承担班主任工作的，可向德育主任提出书面辞职申请，辞职须得到德育处同意

3、。三、班主任日常工作考评主要依据  班主任作为教职工队伍中的核心力量应模范遵守师德规范，忠实履行班主任工作职责。学校对班主任的下列要求和管理可作为对班主任日常工作考核的主要依据：   （1）工作态度和敬业精神。班主任应以端正的态度对待工作，本着对国家和社会负责、对学校负责、对学生家长和学生负责的精神，全身心地投入到班级教育教学管理工作中，并力求教育教学管理质量最优化。   （2）班主任应以爱心教育、管理和帮助学生成长，以高尚的人格和魅力感染教育学生，注意工作方法，不用简单、粗暴的方式对待学生。   （3）维护班级利益兼顾学校整体利益，与德育处、教务处、总务处管理举措协调一致

4、。   （4）学期初班主任应拟定班主任工作计划，学期末应撰写工作总结，并坚持作好班主任工作记录。   （5）班主任应努力提高自己教学水平，在不挤占其它学科学习时间的情况下使自己任教学科成绩达到优秀。  （6）协调班级科任老师开展教学，协调学生各学科平衡发展，努力提高学生综合成绩。   （7）积极支持配合财务科开展收费工作，严禁在收费工作中与学校唱反调甚至代收学生学费不上交。   （8）班主任不得罚款或未经学校批准向学生收费。   （9）班主任应尊重学生人格，不得体罚、变相体罚和侮辱学生。   （10）督促学生搞好常规工作、完成公益劳动。   （11）班级出现需及时处理的事情

5、（如学生打架、学生情绪异常、学生家庭出现重大变故等），班主任应及时到场并采取恰当措施。   （12）遵守学校和处室年级组召开的工作会议纪律，非有特殊情况不得请假、缺席、早退。   （13）班主任应重视后进生转化工作，不歧视所谓“双差生”，不可通过不正确的途径把后进生推向其它班级。   （14）在学校升旗、大型集体活动（如学生主题教育活动、有关报告会、庆祝活动等）和重要时段（如学生放学、放假离校到校、学生布置考场、调整座位、迎新、节日校园环境清扫等），班主任须全程参加，督促学生纪律，并注意自己形象。   （15）培养学生良好行为习惯，教育学生不乱丢乱扔垃圾，督促学生做好本班的

6、教室、清洁区、管护花坛清洁卫生工作。   （16）重视班级安全教育和加强安全防范。   （17）鼓励学生见义勇为、做好人好事、参加义务劳动。   （18）积极完成学校、处室、年级组布置的任务。