沪科版九年级全册物理课件：17.1 磁是什么（第2课时）.ppt

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1、第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么(第二课时)学习目标：学习目标1、感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱；2、指南针为什么指南北初步了解地磁场。重点：磁场的描述方法。难点：磁场、磁感应线的概念。学习目标一：感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱学生活动学生做游戏一：让小磁针动起来。并能回答一下问题：1、让小磁针动起来说明了什么？2、磁体与小磁针间有没有什么物质？一.磁体周围有什么游戏一：让小磁针动起来。（生）可能采用的方式：用手拨、用嘴吹、用磁体去靠近小磁针。归纳结论:（1）基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；(2)磁场方向：小磁针N极所

2、指的方向规定为磁场方向；磁体周围存在磁场二.用磁感线表示磁场的方向和强弱学生活动二游戏二：让小磁针排队。并能回答一下问题：小磁针的排列为什么有规律？学生活动二游戏二：让小磁针排队并能回答一下问题：小磁针的排列为什么有规律？磁感线：为了形象的描述磁场，用带箭头的曲线表示磁场，该曲线就是磁感线；箭头来表示磁场方向，磁感线的疏密程度可以看出磁场的强弱。磁感线只是假想的物理模型，实际并不存在。练一练1、磁体能使小磁针发生________，说明磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做________。磁极之间的相互作用就是通过____来实现的。2、人们规定，在磁场中的某一点，小

3、磁针静止时极所指的方向就是该点的方向。3、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了，即用来描述磁场的某些特征和性质。4、磁感线的用法和以前学过的类似。为了方便研究，我们把这种方法叫模型法。5、观察实验（磁场的分布）：在磁体周围的磁感线总是从磁体的极发出，最后回到极。学习目标二：指南针为什么指南北初步了解地磁场。思考：为什么指南针总指南？了解磁体在生产、生活中的应用地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场地磁N极在地理南极附近；地磁S极在地理北极附近.练一练1、地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁叫，地磁的北极在地理，地磁的南极在地理。地磁场的磁感线是从地理极出来

4、，回到地理极。鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠来导航的。2.、我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也(不是正南方向)。”以上叙述的现象证明地球是一个_______。并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极______重合的（选填“是”或“不是”）。链接中考1在一块有机玻璃板上，安装一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后铁屑的分布如图3所示。图中A、B两点相比，______点磁场较强。实验中_________（填“能”或“不能”）用铜屑代替铁屑显示磁场分布。2如图是两磁极间磁感线的分布图

5、．下列关于两个磁极的说法正确的是（　　）A.左边是N极，右边是N极B.左边是S极，右边是S极C.左边是S极，右边是N极D.左边是N极，右边是S极小结大家谈谈学到了什么?有哪些收获?作业布置作业文本上的限时训练同学们课下完成