原创课件初二第七课偶像与自我(1).ppt

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1、课堂第一环节：温故而知新忆一忆：1、第六课《从众与自主》学习的主要内容是什么？2、通过第六课的学习我们明白了什么重要的道理？（1）什么是从众现象？（2）从众的双重作用（影响）？（3）从众产生的原因？（4）如何克服盲目从众？进入青少年期的我们开始向往独立与自主，要做到合群而不盲从，迈向真正的自主，就不能回避从众现象对我们的影响，并需要努力克服盲目从众。1、“追星”是青少年中比较_________的现象，有一定的_______性。（你有追的星吗？这颗星是谁？）课堂第二环节：新课预习2、你认为“追星”对我们有没有积极的影响呢？3、家长、老师、长辈们对我们的“追星”行为主

2、要持什么样的态度？第七课偶像与自我第一节透视追星遂宁二中李秋月第一节透视追星1、“追星”是青少年中比较普遍存在的现象，有一定的合理性。课堂第三环节：新课学习2、青少年追星的主要原因?（1）向往成功,在明星身上发现理想的未来自我。（2）满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。（3）寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。活动：秀一秀你的偶像不同的人追的“星”不同，“追星”的原因也不同。说说你的偶像有哪些方面值得你崇拜？3、根据崇拜原因的不同，崇拜可分为两种类型。表层性欣赏：重点欣赏偶像的形象特征，重表、重欣赏。（如果停留于这种欣赏，就可能只给人带来感官享受。）实质性欣赏：

3、重点欣赏偶像的人格特征等。重里、重认同。（这种欣赏会推动一个人将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力）1994年杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。1995年迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、不交朋友。1997年20岁的杨丽娟在父母的支持下，花了9900元参加了一个香港旅游团，却未能看见华仔。2003年父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。2006年3月父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。2007年3月25日第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。2007年3月26日老父跳海自杀，

4、留遗书大骂刘德华。2007年3月27日杨丽娟埋怨刘德华痛哭失声连呼后悔2009年6月25日迈克尔杰克逊猝死，全球很多歌迷都哭成泪人，有的痛失偶像，更悲伤到自杀。最大迈克尔杰克逊歌迷网主创人泰勒(GaryTaylor)说，据他所知，杰克逊死后，全球至少有12名歌迷心碎自杀，情况很严重，但杰克逊绝不想发生这种事，他会要歌迷好好过活。“妈妈，不用洗，这是台湾歌星的汽车溅起的泥，我要留作永恒的纪念，从今天起，我的脸也不用洗了。”盲目追星，疯狂迷恋的弊：理性追星的利：（1）迷失自我。（2）浪费金钱。（3）妨碍学习，影响生活。（1）树立远大的理想。（2）培养自身的兴趣。（3）

5、向自己的偶像学习,有前进的动力。4、追星的利与弊17岁高中生为母亲放弃留学，90后孝子引关注。陶星这位17岁高中生身上体现了难能可贵的孝心、感恩心和责任心。残而不废的断臂钢琴家----刘伟身残志坚的宜宾10岁男孩颜玉宏倒立着用手走、爬着走、拄着拐杖走……咬牙坚持3个多小时，才能“走”完上学的路这一切，颜玉宏每天都要经历的。而他，今年才刚满10岁,但是这样的上学路无论刮风下雨，他已经坚持4年多了。遂宁二中的高考状元1987年市理科状元郭柏林1991年市理科状元肖志刚1992年市理科状元李健1996年市理科状元王晓辉2000年市理科状元银平2002年市理科状元刘畅20

6、03年市理科状元方东2007年市文科状元余世勇2008年市文科状元翟翔宇2009年市文科状元李桃（列全省第七实现市文科三连冠）班级中的新星尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。1、追星是青少年中较为普遍存在的现象，它的存在具有一定的合理性。2、青少年追星的主要原因?课堂第四环节：知识小结与练习（1）向往成功,在明星身上发现理想的未来自我。（2）满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。（3）寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。3、根据崇拜原因的不同，崇拜可分为两种类型。表层性欣赏与实质性欣赏4、追星的利与弊盲目追星，疯狂迷恋的

7、弊：（1）迷失自我（2）浪费金钱（3）妨碍学习，影响生活。理性追星的利：（1）树立远大的理想。（2）培养自身的兴趣。（3）向自己的偶像学习,有前进的动力。1、青少年追星的主要原因?2、根据崇拜原因的不同，崇拜可分为两种类型。3、追星的利与弊课堂第一环节：温故而知新（1）向往成功,在明星身上发现理想的未来自我。（2）满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。（3）寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。表层性欣赏与实质性欣赏盲目追星，疯狂迷恋的弊：（1）迷失自我（2）浪费金钱（3）妨碍学习，影响生活。理性追星的利：（1）树立远大的理想。（2）培养自身的兴趣。（3）向自己的偶

8、像学习,有