十种孩子厌学的根源.docx

《十种孩子厌学的根源.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、没有时间玩而厌学因为没有时间玩而厌学的情况，主要产生在低年级的孩子中。孩子天性好玩，这是不争的事实。如果没有时间玩，孩子就像生活里没有了阳光和雨露，了无生趣。游戏既是孩子之间的通用语言，又是他们步人社会的试验田。玩，可以让互不相识的人结成朋友；玩，可以让孩子学会分享和合作；玩，可以让孩子学会控制冲动，调解情绪，在玩游戏的过程中，孩子的身体协调技能、运动技巧也可以得到提高。孩子上学了，学习成了主要任务，没有充足的时间玩，而孩子玩心依旧，于是，孩子心里发生了“学习”与“玩耍”的矛盾冲突。孩子的心思大人不懂吗?其实，家长看在眼里，急在心里，希

2、望孩子学习，也认为应该让孩子多玩会儿。针对没有时间玩而厌学的应对情况方法1:接受挑战法孩子喜欢玩，因为玩有挑战性，可以满足他的好奇心，会让他很快乐。而学习中也有挑战，也可以激发孩子的好奇心，如果我们运用这一点，就可以让孩子在学习中找到快乐。也就是说，我们家长的任务是让学习具有挑战性，激发孩子的好奇心，从而让他喜欢学习。.小学低年级孩子的作业中，重复的作业很多，如果不能在记忆字词中找到快乐，孩子就会觉得作业枯燥无味。此时，家长要引导孩子接受挑战，看看是不是写一遍就记住了;启发孩子认真做作业，争取明天老师判作业得“优”;让孩子考考自己，写完第二

3、遍生词时，不看前面，看看会了没有;让孩子自己用手挡住前面的字，写第三个字时就默写，第四个也这样，考察自己是不是不费吹灰之力就会了;写完一行生字后，对老师明天的默写已经胸有成竹了……在做作业时，让孩子觉得自已在接受挑战，孩子抱着一个必胜信念，学习就有意思多了。这种感觉会让孩子愿意上学，不怕默写，因为可以展示自己的成功，孩子就不易厌学了。注意事项低年级的孩子往往很难区分幻想和现实，他们容易沉浸在幻想中，家长充分利用这一点，可以让孩子在挑战和玩中学习。方法2：游戏学习法很多孩子喜欢学校，不仅因为在这里可以学到知识，更重要的是学校有伙伴，可以和他们

4、一起玩。小学低年级的孩子，从思想上无法把游戏与学习彻底区分开，学习也是玩，玩的同时也在学习。来学校是“学习”与“玩”兼顾的，这是孩子的特点。家长就要利用这一点，在学习中加人游戏，帮孩子找到在玩中学习的方法。比如我们可以帮助孩子创造一个情景，让他学会想:从前有一家兄弟四人要种地，为了公平，就把田地从中间分开，一人一块，个人种个人的，这个字就是田地的“田”。这样的学习，在记住很多字的同时，还有游戏性质和创造性，孩子就会喜欢，就不会厌学了。学习需要写字，写字很辛苦，胳膊肌肉也会酸痛，孩子很容易厌倦。此时，家长给孩子一个小闹钟和一张小卡片，用来记录

5、每行字或者每道题所用的时间，让孩子自己和自己比赛。孩子看到自己的进步，会认为自己最棒，也增加了学习乐趣。注意事项这里关键的一点是，家长要用轻松的语言把孩子引入假想的情景之中，孩子就会很认真地投入，学习情绪高涨。如果孩子没有跟着你进入学习状态，可能是因为孩子没有理解你的语言和用意，需要你多做解释和训练，让孩子习惯这种学习模式。单一的方法会让孩子“玩”几次就没有新鲜感了，所以，表扬和鼓励是必不可少的，较小的孩子还需要一些物质奖励。奖励可以是玩耍的承诺，买玩具的承诺，给食物的承诺等。给孩子奖励一定是在孩子努力过后。方法3:语言鼓动法学习需要情趣，

6、家长的语言很重要，“呀，女儿有很多作业呀?这回要看我女儿了，一定可以战胜它！”“有10道题，没关系，我儿子一会儿就可以消灭它!”“做作业了，准备好了吗？预备......开始!”这些简短的语言可以营造出快乐的气氛，孩子一定会喜欢，自然就不会厌学了。孩子都知道学习的重要，取得好的学习成绩会让孩子快乐。对孩子说：“我们努力写好作业，让老师给作业本上盖小红旗，好不好?”“你的作业本上有s个优秀了，你还想要得几个优秀?”“儿子累啦?妈妈陪你下楼打一会儿球，回来后作业会做得更好!”孩子也有自己的目标，很多时候家长留心观察，就会知道孩子的心思。比如，孩子

7、为了得到妈妈的表扬而努力，因为喜欢妈妈高兴而努力，希望妈妈不要劳累而努力等，这些都是我们可以运用的资源。比如对孩子说:“你不是想让妈妈高兴吗?好好做完今天的作业，妈妈就高兴了。”注意事项物质奖励不可用的时间过长，一个阶段后就要停止，大约在小学三四年级就不要再用了，避免孩子没有奖励不学习，或者与家长讨价还价后才学习。当决定不再给孩子奖励的时候，家长要找个机会，对孩子说:“你长大了，学习是自己的事情，不需要奖励就应该完成。”利用孩子心疼妈妈而让孩子学习，也不是很高明的方法，家长不要多用，因为孩子的心理很脆弱，会因为自己做错事情对不住妈妈而自责。

8、2、积极性被挫败而厌学孩子越小，积极性越高，家长认为好的事情，他们都会拥护，并积极投入，努力做好。随着年龄增长，有的孩子因为受到的挫伤多了，心里顾虑也多了，而不再积极主动，甚至到