1、第一章参考答案第1节化学给我们带来什么B、A、C、B、A、C、B、脱氧核糖核酸（DNA），生命科学，生物克隆，青霉素，生产、生活，纳米材料。铝制易拉罐，铝制餐具，铝箔包装食品，环境问题，人口问题，能源问题。第2节化学研究些什么1B 2 D 3 B 4 C 5 C 6 D 7 A 8 ②⑤，④，③，① 9 C 10 B 11 D 12 B 13 有新物质生成，化学，内，光14 闻气味 有特殊气味的是酒精，没有的是水；尝味道 咸的是盐，甜的是糖；闻气味 有酸味的是醋，另一是酱油；看颜色 红的是铜线，银白的是铝丝；称质量，质量大的是铁，质量小的是铝；用火烧 有烧体焦羽毛气味的是羊毛
3、2 C、3 C、4 D、5 B、6 A7 焰心、内焰、外焰，外焰，2/3，灯帽盖灭。8 1/3试管夹夹持，底部，移动，自己和别人9．使用“招气入鼻”法，尝药品味道10．D、11．B 12 B 13 B 14 A 15 C16 瓶盖正放在桌上，标签向下，试剂瓶口未紧挨试管口第3节 怎样学习和研究化学---进行科学探究1A 2 D 3 D 4 D 5实验 安全，实验规则，化学现象，实验现象和数据。6酒精灯外焰部分温度最高，实验时应该使用外焰进行加热，水，很烫，二氧化碳7 不能（或很吃力才能）将杯子扣到水底下在空杯口扎上一个瘪的气球，再将杯子底部放在温度稍高一点的水中，会看到气球逐
4、渐膨胀，这是杯中空气的热胀冷缩现象8 用如图左所示的方法，在火焰上燃烧火柴梗片刻，观察碳化的位置如右图所示，用一根导管将焰心中产生的气体导出，点燃或通入澄清石灰水中9 B、C、G；D、E 能吸收水分；密封；易潮解、与空气中的二氧化碳反应。10绿 固体粉未状，药匙胶头滴管 逐渐溶解 蓝 气泡 外 均匀对准药品部分 黑 水 能与盐酸反应，放出气体 加热能分解 将加热时产生的气体通入澄清石灰水中，观察其是否变浑浊第二章我们身边的物质第1节由多种物质组成的空气【随堂检学】1B 2 C 3 C 4 C 5 A 6 C 7 C8A9．氧气 氮气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 氧气氮
5、气氧气氮气 10．氧气 二氧化碳 水蒸气11．昆明 II良 【活用所学】 1A 2 D 3 CD 4 AB 5 BD 6．氮气的化学性质稳定，不易与其他物质反应 7、略8．白磷燃烧产生大量白烟并放热 4 活塞压缩空气做功，使空气温度上升达到白磷的着火点，从而使白磷燃烧起来 空气中氧气占1/5 9．（1）A中有水进入，B中无水进入 （2）红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，A瓶中气压减小，有水进入，B瓶中木炭燃烧生成二氧化碳气体，气压几乎不变，不会有水进入 （3）AB中均有水进入，A中磷燃烧消耗氧气使得A瓶中气压减小，B中硫燃烧生成二氧化硫，虽然气压不变，但AB相通，因此A
6、B两瓶中压强相等地，两瓶中均有水进入。10．（1）科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度，才能成功(2)方案与实验、反思与评价(3)实验及现象：给玻璃管加热，使Cu丝完全变为黑色，停止加热。玻璃管冷却至室温，将气体全部推入一支注射器。观察到活塞停至注射器约20mL处。分析：加热时，空气中的氧气与Cu发生反应，使玻璃管内的压强减小，所以减小的体积即为空气中02的体积。结论：空气并不是一种成分单一的气体，其中O2含量约占总体积的1/5。反思与评价：在给玻璃管加热过程中，应同时交替缓慢推动两注射器，使反应更充分快速。第2节【随堂检学】1C 2 D 3 C 4 B 5 D6B
7、7A8B9D10D11鳃水能溶解于水12燃烧匙坩埚钳酒精灯发红集气瓶增大受热面积，引燃铁丝防止高温生成物炸裂瓶底剧烈燃烧火星四溅黑13分离液态空气低氮气氧气物理变化14二氧化碳水蒸气15氧气密度比空气大氧气能够支持燃烧【活用所学】点燃点燃1B2C3B4C 5 B 6 B 7 （1）碳+氧气——→二氧化碳（2）硫+氧气——→二氧化硫点燃点燃 （3）铁+氧气——→四氧化三铁（4）磷+氧气——→五氧化二磷点燃点燃（5）石蜡+氧气——→二氧化碳＋水（6）镁+氧气——→氧化镁点燃8 集气瓶未放水或沙 将燃烧的铁丝
