修改后闪光的金子3(1).doc

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1、闪光的金子第三课时教学目标：1.复习巩固生字词，学生能灵活运用2.了解闪光的金子的喻意，并体会徐虎乐于奉献，服务大家的美好品德。教学过程：（一）复习前两课生字词，并默写。导入：小朋友们，上堂课我们一起认识了一个全心全意为他人服务的水电修理工，他的名字叫——（生：徐虎）。对，全文啊只写了徐虎，那为什么课文题目要叫闪光的金子呢？现在老师就和大家一起来解开这个谜底，看看“闪光的金子”到底说的的是什么呢?（二）补讲第4小节师：好，上一堂课我们学习了第4自然段，老师想请几个小朋友读一读这一小节，其他小朋友在倾听人家朗读时想想你从这一小节的哪些句子读出了徐

2、虎的乐于助人、服务他人的精神呢？（指定1个学生朗读第4小节）师：嗯，读得都不错，小朋友们，这里有个新词“堵塞”小朋友们根据课文猜猜看是什么意思呢？生：就是水管不通了，堵掉了。师：嗯，说的不错。堵塞就是不通畅了，哪还有哪些那还有哪些会堵塞？生：马路堵塞了。师：嗯，很好。那谁来说说耽搁的意思？生：就是延后的意思。师：嗯，耽搁啊就是推迟，往后拖延的意思。好，现在谁来告诉老师你从哪些句子中读出了徐虎的乐于助人、服务他人的精神呢？生：我从“主人见徐虎带着深度近视眼镜......不能再耽搁”看出徐虎服务他人的精神师：从这段话的哪些地方可以看出当时情况很紧急

3、，需要马上修理呢？生：污水正咕嘟咕嘟地往外冒。师：对呀，昨天老师讲了“咕嘟咕嘟”是什么词？（生：象声词），那“咕嘟咕嘟”说明水流的怎么样呢？（生：水流的很快）师：嗯，很对，说明啊当时水流得很快，现在小朋友们想想如果马桶不修，那么过一段时间，居民的家里会是怎样的情景？生：家里会到处是脏水，很脏。师：是呀，如果不修，那么家里该多脏啊，那么能不能耽搁啊？（生：不能）所以徐虎怎么做的呢？生：说着就爬上......管道疏通。师：徐虎说完就爬上去修了，有没有休息一下呢？（生：没有）师：那说明了什么？生：徐虎很想快点帮居民修好。师：所以从这可以看出徐虎是个什

4、么样的人呢？生：可以看出徐虎是个一心为他人着想的人；是一个乐于服务他人的人......（三）学习第5小节师：是呀，徐虎就是这样日复一日地履行着他对居民的承诺，每天为需要服务的人服务。现在小朋友们就先来自己朗读第五小节，仔细想想“闪光的金子”到底指什么呢?生:自读第5小节。师：现在我请一位小朋友来读读这一小节，其他小朋友认真倾听，老师待会请小朋友来点评。（指定一位小朋友朗读第5小节）师：那位小朋友说说看他读得怎么样呢？生：他强调了千家万户。师：嗯，评价的不错。我们应该强调千家万户，闪光的这些词。师：现在谁来告诉大家，闪光的金子比喻的是什么呢？找出

5、答案读一读。生：读最后一句话。可以叫学生评议，教师适当点拨，朗读指导。师：找的很正确，谁还想来读一读这句话？（生再读这句话）师：那为什么人们都说他的心像闪光的金子呢？生：因为他全心全意为大家服务，给大家带来了方便。师：对呀，徐虎利用自己的休息时间帮那些需要帮助的人免费修理，当其他人都在家里吃饭休息的时候，徐虎在干什么？小朋友们一起来看看99页的插图，看看徐虎在干什么？生：徐虎背着工具箱，骑着自行车挨家挨户的上门修理。师：大家看看徐虎的工具箱，里面放着老虎钳，扳手之类的工具，肯定很沉，而且还要骑着自行车，他眼睛高度近视，晚上干活更是不方便，大家说

6、他辛不辛苦呀？（生：辛苦）。师;小朋友们，如果你家里水管也坏了，正好徐虎叔叔来为你家修理好了，你想对他说些什么，做些什么呢？生：我会对他说声说谢谢。（让学生充分练习说话：表达感激之情）师：你还会怎么样表达你的感谢呢？他修水管肯定很累很渴了，你该做些什么呢？生：我会倒上一杯饮料或茶水请他喝，请他吃水果。师：是呀，徐虎叔叔一心为他人着想，无偿为千家万户服务，我们应该好好感谢他。让我们怀着尊敬的心情一起来读读最后一小节。师：小朋友们，徐虎这么多年来，一直按照他特约服务箱上写的那样做了，他利用休息时间走遍了（生：千家万户），给大家带来了（生：方便）所以

7、啊，人们都说他的一颗心像(生：闪光的金子)。师：现在小朋友们能说说看闪光的金子指的是什么呢？生：是指徐虎的一颗心。师：对呀，其实指的是徐虎的美好心灵。其实啊，在我们的生活中，我们的身边也有很多这样全心全意为他人服务的好心人，能给大家介绍介绍吗？生：在炎热的夏天马路上的清洁工在打扫。交警无论严寒还是酷暑，指挥交通。。。。。。。师：老师现在想再给大家讲讲徐虎的故事，小朋友们想听吗？（想）那老师就讲讲徐虎的另一个故事前面课文中说道1985年的一天徐虎挂了三只服务项箱，打从挂箱服务的那天起，在徐虎的心里就没有了“星期日”和“节假日”，只留下“为民服务”

8、４个字。　　劳碌了一年，谁不想在除夕夜与家人团聚一堂，欢欢喜喜过个年。但是，这１０年来，徐虎是怎样度过除夕的呢？他的工作记录上是这样记载的：　　１９８