什么东西不能动.doc

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1、教育活动方案活动名称什么东西不能动领域健康、艺术主领教师丁方年龄班及幼儿人数小班16人活动目标：1、能了解生活中哪些东西不能动，知道危险的东西会伤害到自己。2、懂得躲避危险的常用方法，有初步的自我保护意识。活动重点：了解生活中哪些东西不能动。活动难点：能够清楚地将自己的避险方法表达出来。活动准备：1、经验准备：幼儿有离开父母的视线独自活动的经验。2、物质准备：课件、音乐、活动过程理论依据一、观看课件，请幼儿逐一观察，引导幼儿说出每幅生活场景中的危险。1、厨房中的危险2、卫生间中的危险3、卧室中的危险◆引导幼儿说出动热水瓶和燃气灶会烧伤自己，自己削苹

2、果时刀子会伤手，消毒水有毒会烧伤小朋友的手，动插座会触电。了解动这些东西的危险。二、学习儿歌《危险的东西不能动》教师手拿响板配上“”的旋律翻唱儿歌，,幼儿跟唱。三、游戏：判断对错。幼儿听音乐辨别图片中的小朋友，他这样做对吗？为什么？（你认为对的，请用拍手来表示；错的请用小手在胸前表示一个大大的叉子）图片一：小朋友玩大头针。图片二：小朋友要去打开电饭锅。图片三：小朋友在玩打火机。图片四：水开了，小朋友叫妈妈来关燃气灶。图片五：小朋友请爸爸来帮忙把录音机插上。◆引导幼儿说出：大头针有尖会扎伤、电饭锅很热会烫伤，这些东西不要动。打火机不乱动会引起火灾，关

3、燃气灶、插插销请爸爸妈妈来帮忙是个好办法。四、教师小结。小朋友们要记住，危险的东西不要动，要等长大才能动。附：爸爸的打火机，不要动，不要动。家里的暖水瓶，不要动，不要动。电源插座，不要动，不要动。卫生间里的清洁剂，不要动，不要动。厨房里燃气刀具，更不要动，更不要动。危险的东西我不动，等我长大了才能动。教师用日常生活场景图片导入活动，引发幼儿思考，寻找生活中的危险。利用这一策略帮助幼儿了解生活中哪些东西不能动，以完成本次活动的重点。利用儿歌学习法帮助幼儿进一步掌握活动重点。游戏来源于生活，结合生活实际请幼儿在游戏中进行辨别，提升原有经验，学习自我保护

4、的方法，能够清楚地将自己的避险方法表达出来。增长自我保护的意识，进而突破本次活动的难点。活动反思：1、幼儿在观察卫生间图片时，没有注意到洗手池子上的洗洁精，于是我引导幼儿去关注，有的孩子说：“有可能是刷碗用的；有的孩子说是牙膏；还有的幼儿没有辨认出来。对卫生间中的消毒液与厨房中的清洁剂、洁洁灵这些专有名词有些幼儿说不上来，但是活动中幼儿还是能将它的危险性大胆地用语言表述出来。同样，对厨房中的暖水瓶幼儿也同样存在这样的问题，有些幼儿没能马上辨认出那是盛热水的暖水瓶，需要教师提示后幼儿马上能将暖水瓶的危险讲出来。1、在进行儿歌学习的这一环节中，孩子们也

5、能积极的与老师一起学说儿歌，从儿歌的学习中，进一步地了解生活中哪些东西不能随便乱动，知道危险的东西会伤害到自己。活动的最后一个环节“游戏辨别”在出示每幅图片后，幼儿都是不能马上的进行判断，其原因是每幅图片都需要幼儿仔细的观察，如第一幅图片幼儿没能看出手里面的打火机，我就提示幼儿“好像是爸爸抽烟用的ⅹⅹ”幼儿马上说出是打火机，并将为什么不能玩打火机的原因说出来，在这之后的游戏判断中幼儿能正确的进行判断，并能清楚地用语言进行表达。教学评析