九年级教科版思想品德第二单元测试题.doc

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1、九年级教科版思想品德第二单元测试题（含答案） 一、单项选择题（每小题3分，共48分）11．“君子爱财，取之有道”，这句话告诉我们的道理是A．可以不择一切手段获得财富B．财富的取得要通过合法正当的方式C．富有是每个人的愿望，人们应当寻找暴富的方法D．只有劳动收入才是合法的12．我国税收的特征是①规定性 ②强制性 ③无偿性 ④固定性 ⑤免费性A．①②③     B．②③⑤     C．②③④     D．①③⑤13．吴某在路上拾得一个钱包，内有现金数万，喜不自禁，占为己有。失主知道后请求归还，但吴某拒不交还，于是失主向法院起诉。法院判决吴某交还全部款项，并承担诉讼费用。

2、这个案例说明①见利忘义在任何时候都是不可取的 ②不是自己的合法所得，就不能占为己有 ③取得不当的利，应当返还受损失的人 ④任何人不得将他的遗失物非法占为己有A．①②③     B．②③④     C．①②④     D．①②③④14．财富的获得与支配不能没有“法”与“义”的参与，对法与义的认识正确的是①法对人的约束是外在的 ②义对人的约束是内在的 ③法与义相互排斥 ④法与义同源共生A．①②③     B．②③④     C．①②④     D．①③④15．之所以要提倡“富而思进”，是因为①人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我 ②只有在新的起点上不断向前迈进

3、，不断超越自我，才能永立潮头，走出更宽广的道路③当前社会上存在“小富即安”的思想 ④“小富即安”即是不思进取的行为，又是违法犯罪行为A．①②③     B．②③④     C．①②④     D．①②③④16．财富的获取有多种办法和途径，下列属于通过合法途径和手段获取财富的是①上班获得工资 ②写文章挣稿费 ③赌博的盈利 ④搞发明创造获得收益 ⑤官员收受的贿赂A．①②      B．②③④     C．①②④     D．①②③④⑤二、问答题（共52分）17．19．（12分）如何理解科技创造财富？    20．    21．（14分）材料一：小强的母亲说：“一提起零花

4、钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”材料二：初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了1200元。（1）请指出材料一中“儿子”的不正确行为。（要求：请写出三种，语句完整。）（3分）   （2）结合材料，谈谈应怎样使用零花钱？（3分）   （3）中学生为什么要培养勤俭节约的品德？（8分）   参考答案一、单项选择题1．C   2．D  3．A  4．D  5．B  6．A  7．C  8．C  9．D  10．D11．B      12．C 13．D 14．C 

5、15．A 16．C二、问答题17．总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。全面小康的特点：是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。18．①依法纳税是公民的基本义务；②依法纳税，人人有责；③偷税漏税，损害国家和社会利益必将受到法律的制裁；④在现代社会中，一切经济活动都必须在国家法律的框架之中。19．①科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志；②科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素；③在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径；④在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用

6、，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。20．（1）①改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上小康之路；②辛勤的劳动是创造财富的基础；③在现代社会，智慧的作用越来越突出。要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气。（2）体现了老王富而思源的优秀品质。老王富起来后，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会、奉献社会，带动和帮助后富。21．（1）①喜欢与同学攀比；②偷拿家里的钱；③不能做到节俭；④没有接受父母的正确教育，不能很好的体贴父母。（2）①要勤俭节约，不能像材料中的一样摆阔和攀比；②在消费前

7、作好预算，把钱花在关键的地方；③要适度消费和理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值的商品；④要树立绿色消费观念，用环保的眼光选购商品。（3）①勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭节约是做人的美德；②作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；③相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响；④虽然我国已实现了总体小康，但是是低水平的小康，人民生活还不富裕。