与众不同的小麻雀教学设计.doc

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1、与众不同的小麻雀教学设计公主岭市柳杨学校冯春艳教学目标：　　　1、认识本课8个生字，会写6个生字。　　　2、能够正确流利地朗读课文。懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻提高警惕，注意危险的出现，善于开动脑筋思考问题的好品质　　　3、初步了解课文，养成良好的读书习惯。　　重点：识记本课的生字　　难点：理解课文　　关键：认字、识字　　课时：2课时　　教具：课件、卡片　　学具：教材等　　相关知识点：对麻雀多一些了解　　教学突破点：初步了解课文内容的基础上感悟道理　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　第二课时教学流程：　　一、揭题，认识群字　　　　同学们看，树上有什么？板书（麻雀）出示课件引出“群”在观察这副图画，你发现了什么呀？能用刚刚学过的成语来说吗？板书（与众不同的小麻雀）二、学习课文（一）检查生字这篇课文你们预习了吗？出示课件（二）检查课文，随文识字（1）这篇课文运用什么描写多一些，我们要学好这篇课文，就是重点学习哪部分？指名读文，你们和他的意见一样吗？出示课件（2）理解“站得相反”意思让学生前面扮演（板书）（3）面对大家的谴责，小麻雀改了吗？你从文中找个词可以看出来的？理解“丝毫未动”（板书）（4）正在这时，一件可怕的事情

3、发生了，你们看谁来了？（5）假如你是那群麻雀中的一只，你会对这只与众不同的麻雀说什么？同学们各抒己见（6）同学们，这是一只怎样的麻雀呢？　三、精读课文理解内容，读对话，注意读出人物语气。　　　1、麻雀们说：“我们全都是迎风站立，为什么你跟我们相反？”　　　2、小麻雀说：“我喜欢这样，我并没有防碍你们呀！”　　　3、麻雀们谴责道：“和我们大家不一样，你真是一个不合群的人！”　　　4、小麻雀大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！”　　四、练习：　　　1、自己试着说一句带有这种语气的句子。　　　2、同学生们表演课本剧。　　五、小结：你们喜欢这只与众不同的

4、麻雀吗？学习完这篇课文对你有何启发？　　六、特色作业设计：把《与众不同的麻雀》这个故事讲给大家听。　　板书设计：　　　　　　　与众不同的麻雀　　　　　　　　　　站的相反　小麻雀丝毫未动有思想有个性孩子救了大家