数学北师大版二年级下册角的认识.docx

《数学北师大版二年级下册角的认识.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《认识角》教学设计延秀小学谢敏学生准备：教师准备：一、创设情境、引入新课（3’）还记得一年级的平面城堡吗？国王有话对大家说国王：同学们，你们好，我是平面城堡的国王。听说你们一年级就来我们城堡玩了一次，表现非常出色。一年不见，可想大家了，所以今天想邀请大家来平面城堡玩一玩。大家开心吗？为了表示对你们的热烈欢迎，我特派了四员大将来迎接大家。还认识他们吗？大声叫出他们的名字。这四位大将里有一位最特别，你发现了吗？生：圆，因为其他图形有角，圆没有角。师：你真会观察。我们今天就要来认识平面城堡中的一个新朋友

2、——角（板书课题，齐读课题）。二、联系生活，探索新知1、初步感知，找生活中的角（找兄弟）（5’）师：角很调皮，和大家玩起了捉迷藏，你能找它们吗？PPT出示红领巾。你能找到红领巾中的角吗？抽1生上来指，观察学生指的是哪里。（有对的随机引导，没有对的引导教学）师：同意吗？生如果没有PPT隐去红领巾，师：这就是你们找到的角？你们只指出了点，想一想怎样才能指出一个完整的角呢？谁再来试一试师：其实我们的角不仅有点，还有线。谁能像我这样指一指（手势指到另一个角）师：很好，现在同学们指角的时候，不光指了一个尖尖

3、的点，还指出了两条直直的线。红领巾的两条边组成了角。你带大家描一描。口令：小手指到这个谁来？出示剪刀、钟面师：同意的点点头。你带大家描一描PPT出示5个角恭喜你们用自己的生活经验找到了在物品中的角。（停顿三秒）师：记住他们的样子了吗？1、还有一些朋友要加入角的队伍，你现在就是裁判，是角的击掌欢迎它，不是角的跺脚请走他。几秒钟停顿，准备好了吗预设：①哦，原来角的线应该是？——直直的（学生答）②谢谢你让我心服口服，大家一起给他说拜拜③哦，那这两条线应该“顶”在一起留下三个角。这是你们找出的角。他们有什

4、么相同之处？都有尖尖的地方（PPT尖尖的点闪烁）真会观察（眼睛最亮的）这个尖尖的地方叫做顶点（学生回答，都有一个点，这个点叫顶点）还有两条直直的线这两条线长什么样子？生：直直的两条直直的线叫做边考考你，这两条直直的线，都是从角的哪里长出来的？（顶点）。用手势比划比划。先长一条，再长一条。那，一个角就是由一个顶点，两条直直的边组成的。（PPT出示这句话））慢手势反馈，角有几个顶点，几条边同学们再看看他们有什么不同的地方呢？（张口的大小不同）我现在要标出这些角，眼睛最亮的是，角是指顶点和边组成的这部分

5、。在两条边之间画上一条弧线标出这个角，为了区分不同角，还可以加上数字。PPT呈现∠1、∠2、∠3记作读作你会标角了吗？我们来试一试，翻书P62.小手指到读题展示（题目要求是要我们找出三个角，我们做题一定要认真审题，如果没有注意题目要求，假如一个图形有100角，难道你就要找100个角吗？）你发现我们怎样快速找出角呢？天下之大，难道就这些角吗？角请大家帮帮忙，找到更多的兄弟，请看要求。1、两人一组，找出身边的角，一人指示（指出顶点和边），一人判断，再交换可以下位哦指数学书的角（强调角是平面城堡的图形，

6、在平面上指）和老师一起指一指用上教鞭大家真热心，帮我找到了这么多角兄弟1、画角角想征集自己的画像。你能画出它的样子吗？听要求：想一想，怎样画，试一试。活动要求（PPT出示）：1）想一想，怎样画一个角2）试一试，画出一个角想好的开始吧一幅一幅摆，谁想来评一评预设：①画的不直。师：你心目中这两条线应该是？生：直的师：你有什么办法？生：借助工具。师：对了画角一定要借助工具②画的不尖③图形出示标准的角。他画的好吗？生：好，好在哪儿？你是怎么画的？老师现在也想画一个角，但是我只有一把直尺，谁来教我画一个角？

7、预设：1）先画角的顶点师：很好先画角的顶点，确定角的位置，再画一条直直的边，（引导学生说出直直的边，边是从顶点引出来的）再从顶点画一条线。师：只能这样画吗？任意方向都可以这两条直直的边可以从顶点出发长得很长，也可以变得很短闭眼想象（长到教室外、操场上），让它变短2）先画一条线。这条线从哪里长出来的？生：顶点哦，所以我们要先画顶点确定角的位置。老师画的时候注意变换方向，有上有下师：谁来指出顶点和边（板书）如果刚刚不是这样画角的，修改一下。画好的请坐直。转动你的角,看看你还认识它吗?把白纸夹在数学书里

8、1、利用身边的物体创造一个角，把自己想成这个角，假如你就是角，你准备怎样介绍你自己？角编了一首儿歌送给大家小小角，真简单，一个顶点两条边（变化不同的方式）2、欣赏生活中的角角的兄弟在生活中无处不在。播放PPT你能找到他们吗？边找边比划一厅照片（同学们这是哪儿呀？你们就在这哦）再把目光放远一点加上椅子图片到处都是角的影子，就拿这张椅子来说吧1.摆个你坐在这张椅子上的样子？感觉怎么样？（舒服）坐得舒不舒服，你看我们的躺椅就是这样设计的2.仔细观察，请你根据角的变化调整坐姿。（演示：角逐