数学北师大版二年级下册认识角 .doc

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1、认识角龙泉22小郑亚男教学过程：一、从常见的平面图形引入“角”师：同学们，今天我跟你们带来了一些平面图形，你能猜一猜它们是什么图形吗？课件出示：（只露出３个角的三角形，露出５个角的五角星，４个角的长方形，遮住一部分的圆）生：第一个是一角形、第二个是五角星、第三个是长方形、第四个是圆。师：我们揭晓答案好吗？生：好。师：第一个角形、第二个五角星……猜对的同学举手。众生举手师：真不错，能告诉大家，你是凭什么猜出它们的吗？生：……师：你看到三角形的什么？生：看到三个尖角。师：哦，看到了三个尖角，所以你就猜它是三角形。你真会观察。第二个图呢？你

2、又是怎么猜的？生：我看到了五个角，长方形露出了四个角。……师：三角形有３个，五角星有５个，长方形有４个。在圆里能找到角吗？生：不能。师：非常好，同学们都是通过长在这些图形中的角来猜它们是什么图形的，而且发现在圆里是找不到角的，那角到底是怎样的一种图形呢？今天这节课我们就重点来研究它。这节课我们就一起来认识角（板书：认识角）。师：为了研究的方便，下面我们把长在这些平面图形中的各个角取下来，怎么样？课件演示，从平面图形中抽出角的过程（三角形３个角，五角星５个角，长方形４个角）师：这１２个图形都是……生：角师：二、认识“角”的基本特征师：既

3、然这些图形都叫做角，它们肯定有共同的地方，对吗？生：对。师：聪明的小朋友，请你仔细观察，这些被我们称为角的图形，它们有什么共同点？先独立思考，如果你有什么想法了四人小组交流一下。生：这些角都是尖尖的。师：这个尖尖的点，在数学上称为角的顶点。我们一起来看一看每个角都有几个顶点？生：一个。课件显示出每个角的顶点。师：每个角都有一个顶点，这是它们的第一个共同点，它们还有别的共同点吗？生：一个角有两个边。师：每个角都是这样的吗？生：是。师：我们一起来找找看。课件显示每个角的两条边。师：这是第一条边，这是第二条边，每个角都有两条边。师：现在谁能

4、完整地来说一说，被我们称为角的图形有什么共点？生：每个角都有一个顶点两条边。（板书：角有一个顶点，两条边）师：知道了角的这些共同点之后，我们要判断一个图形是不是角就很方便了，接下来老师为大家准备了一些图形，请大家判断它们是不是角。三、通过区别、判断等活动，进一步明确“角”的基本特征。师：请同学们拿出练习纸，完成第一题。课件：下面哪些图形不是角？为什么？。　　　①是角　　　　②两条线段没有共同的顶点　　　　③直角④一条向外弯　　　　　　⑤钝角　　　　⑥一条边向内弯生：第1、3、5三个图形是角，2、4、6三个图形不是角。师：跟这位同学一样

5、的请举手。生举手。师：老师也是这么认为的，谁能说说理由？生：第1个图是角，因为它有一个顶点、两条边。师：第2个图形是角吗？生：不是，因为它没有顶点。师：这不是一个顶点吗？生：不是，应该把两条边重合才是。师：第3个图形是角吗？生：是，因为它有一个顶点、两条边。师：（转动直角的方向），现在还是角吗？再转，现在呢？生：因为不管怎么转这个图形始终都有一个顶点、两条边。师：剩下三个图形是不是角，请把理由说给你的同桌听。师：4号图形为什么不是角。生：因为4号找不到顶点，两条边不是直的。师：6号呢？生：只有一条边是直的。师：看来大家都学会判断一个角

6、了，光会判断还不行，我们还要学会画出一个角。请大家想想看，要画一个角，需要画什么。生：要画一个顶点、两条直的边。师：那你们觉得要画一个角，需要用什么工具。生：直尺、铅笔。四、学用尺子画角，通过画角进一步加深对角的认识课件演示：师：一般情况下画角要按一定的顺序来画，我们一起来看大屏幕。课件演示画角的方法。师：你们能不能也能按这样的顺序来画一个角？生：能。学生画师：画完了，我想请同学们帮个忙，你们来指挥我在黑板上画一个角，好吗？生：好。师：谁能说说我应该先画什么？生：先画一个顶点。师：接着我应该怎么画呢？生：接着画出两条边。师：用什么工具

7、才能把这两条边画好呢？生：用尺子。师：那也就是说，只要符合怎么样条件，画的角就是对的。生：只要画了一个顶点两条边，这个角就是对的。师：是的，每个角上都有一个顶点、两条边。（在角上板书顶点边边）师：画完角后我们还要在角上标出角的符号，像这个角我们可以把它记作〈1，读作角上。（板书）请同学们检查你们画得是否正确，并在你画的角上标出角的符号、记法和读法。五、寻找身边的角，进一步巩固“角”的概念。师：同学们，通过刚才的学习，我们知道角是有一个顶点两条边，我们还学会了判断角、画角。其实我们在日常生活中看到的很多物体的表面某一部分的形状就是一个角

8、。请看大屏幕。课件出示实物图，抽象出角的过程。剪刀、闹钟、红领巾。师：像这样的角就在我们身边，请同学们在教室里找一找，哪个物体的表面有角，它的顶点和两条边分别在哪。生在教室里找角。师：接下来，我们一起来玩两个小游戏，对吗