数学人教版五年级下册容积和容积单位.docx

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1、第11课时容积和容积单位（1）教学导航【教学内容】容积和容积单位（1）(教材第38页例5)【教学目标】1.使学生理解容积的意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3.感受1毫升的实际意义，应用所学知识解决生活中的简单问题。【重点难点】1.建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。2.理解容积与体积的联系和区别。【教学准备】长方体纸盒、量杯和量筒、多媒体课件。教学过程【复习导入】1.什么叫物体的体积？2.常用的体积单位有、、，相邻两个体积单位之

2、间的进率是。3.一个长方体的纸盒，长2dm，宽1.8dm，高1dm，它的体积是多少立方分米？学生在练习本上完成，然后小组交流检查。【新课讲授】1.教学容积的概念。(1)教师把长方体的纸盒打开。问：盒内是空的，可以装什么？学生交流后汇报。教师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。如：金鱼缸里面可以放满水，水的体积就是鱼缸的容积。(2)学生举例说一说什么是容积。教师引出课题并板书：容积。2.教学容积单位。(1)教师：计量物体的容积，需要用到容积的单位。（完成板书课题：容积和容积单位（1））(2)学生自学教材第38

3、页内容。组织学生汇报学习的内容，教师板书：升、毫升。(3)出示量杯和量筒，倒入1L的水进行演示，让学生得出：1L=1000mL（板书）(4)容积单位与体积单位的关系。教师讲解：1L=1dm31mL=1cm3（板书）(5)容积的计算方法。教师：容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢？教师出示一个长方体纸盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。3.出示例5，指一名学生读题。教师引导，分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？应该怎样算？学生独立完成

4、后，在小组中交流检查，然后指名板全班集体订正。【课堂作业】教材第40~41页练习九第1~6题。【课堂小结】通过今天的学习，你有哪些收获？【课后作业】《随堂作业》第19~20页相关练习。教学板书容积和容积单位（1）1L=1000mL1L=1dm31mL=1cm3例5：5×4×2=40（dm3）40dm3=40L答：这个油箱可以装汽油40L。教学反思让学生感知“容积”和“体积”这两个概念的区别与联系，使学生在演示实验中推导出“升”与“毫升”之间的进率，最后通过引导学生审题、分析、尝试解答，培养学生自己学习和运用所学知

5、识解答实际问题的能力。